【題目】在△ABC中,∠BAC=90°,AC=AB,點D為直線BC上的一動點,以AD為邊作△ADE(頂點A、D、E按逆時針方向排列),且∠DAE=90°,AD=AE,連接CE.
⑴ 如圖1,若點D在BC邊上(點D與B、C不重合),求∠BCE的度數(shù).
⑵ 如圖2,若點D在CB的延長線上,若DB=5,BC=7,求△ADE的面積.
【答案】(1)∠BCE=90°;(2).
【解析】試題分析:
(1)由已知條件證△ABD≌△ACE,可得∠ACE=∠B=45°,從而可得∠BCE=∠ACE+∠ACB=90°;
(2)同(1)由已知條件證△ABD≌△ACE,可得CE=BD=5及∠ACE=∠ABD=180°-45°=135°,從而可得∠DCE=∠ACE-∠ACB=90°,這樣在Rt△DCE中由勾股定理可求得DE的長,再過點A作AF⊥DE于點F,由等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)可得AF=DE,這樣就可由S△ADE=DEAF求得面積了.
試題解析:
(1)如圖1,∵ ∠BAC=90°,∠DAE=90°,
∴ ∠BAD+∠DAC=90°,∠EAC+∠DAC=90°,
∴ ∠BAD=∠EAC .
在△ABD和△ACE中, ,
∴ △ABD≌△ACE (SAS)
∴ ∠ACE=∠B
∵ ∠BAC=90°
∴ ∠B+∠ACB=90°
∴ ∠ACE+∠ACB=90° 即:∠BCE=90°.
(2) 如圖2,過點A作AF⊥DE于點F.
∵ AD=AE,
∴ 點F是DE的中點.
∵ ∠DAE=90°,
∴.
同(1)可證:△ABD≌△ACE,
∴EC=BD=5,∠ABD=∠ACE=180°-∠ABC=135°,
∴∠DCE=∠ACE-∠ACB=90°,
又∵DC=BD+BC=5+7=12,
∴DE=.
∴AF=.
∴ △ADE的面積為=
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【題目】三角形兩邊長分別為3和6,第三邊的長是方程x2-13x+36=0的兩根,則該三角形的周長為( 。
A.13
B.15
C.18
D.13或18
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【題目】下列所給的各組線段,能組成三角形的是( )
A. 10cm、20cm、30cm B. 20cm、30cm、40cm
C. 10cm、20cm、40cm D. 10cm、40cm、50cm
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【題目】在學(xué)習(xí)概率的課堂上,老師提出問題:只有一張電影票,小明和小剛想通過抽取撲克牌的游戲來決定誰去看電影,請你設(shè)計一個對小明和小剛都公平的方案.
甲同學(xué)的方案:將紅桃2、3、4、5四張牌背面向上,小明先抽一張,小剛從剩下的三張牌中抽一張,若兩張牌上的數(shù)字之和是奇數(shù),則小明看電影,否則小剛看電影.
(1)甲同學(xué)的方案公平嗎?請用列表或畫樹狀圖的方法說明;
(2)乙同學(xué)將甲的方案修改為只用紅桃2、3、4三張牌,抽取方式及規(guī)則不變,乙的方案公平嗎?(只回答,不說明理由)
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【題目】某學(xué)校計劃用104 000元購置一批電腦(這批款項須恰好用完,不得剩余或追加).經(jīng)過招標(biāo),其中平板電腦每臺1600元,臺式電腦每臺4000元,筆記本電腦每臺4600元.
(1)若學(xué)校同時購進(jìn)其中兩種不同類型的電腦共50臺,請你幫學(xué)校設(shè)計該如何購買;
(2)若學(xué)校同時購進(jìn)三種不同類型的電腦共26臺(三種類型的電腦都有),并且要求筆記本電腦的購買量不少于15臺,請你幫學(xué)校設(shè)計購買方案.
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【題目】(1)已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍?對上述問題,小明同學(xué)從“圖形”的角度,利用函數(shù)圖象給予了解決.小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4.請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程.(畫圖并簡單的文字說明)
(2)已知矩形A的長和寬分別是2和1,那么是否存在一個矩形C,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的一半?小明認(rèn)為這個問題是肯定的,你同意小明的觀點嗎?為什么?(同上要求)
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,點P是AB邊上一動點.
當(dāng)△PCB是等腰三角形時,求AP的長度.
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【題目】圖象中所反映的過程是:張強從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家.其中x表示時間,y表示張強離家的距離.根據(jù)圖象提供的信息,以下四個說法錯誤的是( )
A.體育場離張強家2.5千米
B.張強在體育場鍛煉了15分鐘
C.體育場離早餐店4千米
D.張強從早餐店回家的平均速度是3千米/小時
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