【題目】已知:點C在直線AB上,AC=8cm,BC=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點,求線段MN的長.
【答案】7cm或1cm
【解析】
分類討論:點C在線段AB上,點C在線段AB的延長線上,根據(jù)線段中點的性質(zhì),可得MC、NC的長,根據(jù)線段的和差,可得答案.
當點C在線段AB上時,如圖1,
由點M、N分別是AC、BC的中點,得
MC=AC=×8cm=4cm,CN=BC=×6cm=3cm,
由線段的和差,得MN=MC+CN=4cm+3cm=7cm;
當點C在線段AB的延長線上時,如圖2,
由點M、N分別是AC、BC的中點,得
MC=AC=×8cm=4cm,CN=BC=×6cm=3cm.
由線段的和差,得MN=MC﹣CN=4cm﹣3cm=1cm;
即線段MN的長是7cm或1cm.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:一個矩形的兩鄰邊之比為 ,則稱該矩形為“特比矩形”.
(1)如圖①,在“特比矩形”ABCD中, = ,求∠AOD的度數(shù);
(2)如圖②,特比矩形CDEF的邊CD在半圓O的直徑AB上,頂點E、F在半圓上,已知直徑AB= ,求矩形CDEF的面積;
(3)在平面直角坐標系xOy中,⊙O的半徑為 ,點Q的坐標為(q,2 ),如果在⊙O上存在一點P,過點P作x軸的垂線與過點Q作y軸的垂線交于點M,過點P作y軸的垂線與過點Q作x軸的垂線交于點N,以點P、Q、M、N為頂點的矩形是“特比矩形”,請直接寫出q的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為4,OA為半徑,CD為弦,OA與CD交于點M,將弧CD沿著CD翻折后,點A與圓心O重合,延長OA至P,使AP=OA,連接PC.
(1)求CD的長;
(2)求證:PC是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四個完全相同的小球上分別寫有:0, ,﹣5,π四個實數(shù),把它們?nèi)垦b入一個布袋里,從布袋里任意摸出1個球,球上的數(shù)是無理數(shù)的概率為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,廣場中心菱形花壇ABCD的周長是32米,∠A=60°,則A、C兩點之間的距離為( )
A. 4米 B. 米 C. 8米 D. 米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察,在如圖所示的各圖中找對頂角(不含平角):
(1)如圖a,圖中共有_____對對頂角.
(2)如圖b,圖中共有_____對對頂角.
(3)如圖c,圖中共有_____對對頂角
(4)研究(1)~(3)小題中直線條數(shù)與對頂角的對數(shù)之間的關(guān)系,若有n條直線相交于一點,則可形成多少對對頂角?
(5)若有2000條直線相交于一點,則可形成多少對對頂角?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學開展“陽光體育一小時”活動,根據(jù)學校實際情況,決定開設(shè)A:踢毽子;B:籃球:C:跳繩;D:乒乓球四種運動項目.為了解學生最喜歡哪一種運動項目,隨機抽取了一部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如兩個統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了多少名學生?
(2)請將兩個統(tǒng)計圖補充完整.
(3)求圖中“A”層次所在扇形的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一果農(nóng)販賣的西紅柿,其重量與價錢成一次函數(shù)關(guān)系.小華向果農(nóng)買一竹籃的西紅柿,含竹籃稱得總重量為15公斤,付西紅柿的錢26元,若再加買0.5公斤的西紅柿,需多付1元,則空竹籃的重量為多少?( 。
A. 1.5 B. 2 C. 2.5 D. 3
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,∠CAB=∠ACB,過點B作BE⊥AB交AC于點E.
(1)求證:AC⊥BD;
(2)若AB=14,cos∠CAB= ,求線段OE的長.
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