【題目】如圖,AB∥CD,CE∥BF,
A. E、F、D在一直線(xiàn)上,BC與AD交于點(diǎn)O,且OE=OF,則圖中有全等三角形的對(duì)數(shù)為( )
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
【答案】B
【解析】分析已知和所求,先由CE∥BF,根據(jù)平行線(xiàn)性質(zhì)得出內(nèi)錯(cuò)角∠ECO=∠FBO,再由對(duì)頂角∠EOC=∠FOB和OE=OF,根據(jù)三角形的判定即可判定兩個(gè)三角形全等;由上分析所得三角形全等,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得對(duì)應(yīng)邊相等,再根據(jù)三角形的判定定理即可判定另兩對(duì)三角形是否全等.
①∵CE∥BF,
∴∠OEC=∠OFB,
又∵OE=OF,∠COE=∠BOF,
∴△OCE≌△OBF,
∴OC=OB,CE=BF;
②∵AB∥CD,
∴∠ABO=∠DCO,∠AOB=∠COD,
又∵OB=OC,
∴△AOB≌△DOC;
③∵AB∥CD,CE∥BF,
∴∠D=∠A,∠CED=∠COD,
又∵CE=BF,
∴△CDE≌△BAF.
故選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),點(diǎn)F是BC邊上的一點(diǎn),且EF⊥AE.求證:AE平分∠DAF.
小林同學(xué)讀題后有一個(gè)想法,延長(zhǎng)FE,AD交于點(diǎn)M,要證AE平分∠DAF,只需證△AMF是等腰三角形即可.請(qǐng)你參考小林的想法,完成此題的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠B=60°,CD是⊙O的直徑,點(diǎn)P是CD延長(zhǎng)線(xiàn)上的一點(diǎn),且AP=AC.
(1)求證:PA是⊙O的切線(xiàn);
(2)若AB=4+ ,BC=2 ,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C,D在同一條直線(xiàn)上,點(diǎn)E,F分別在直線(xiàn)AD的兩側(cè),且AE=DF,∠A=∠D,AB=DC.
(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;
(2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE= 時(shí),四邊形BFCE是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明從A點(diǎn)出發(fā)向北偏東60°方向走了80m米到達(dá)B地,從B地他又向西走了160m到達(dá)C地.
(1)用1:4000的比例尺(即圖上1cm等于實(shí)際距離40m)畫(huà)出示意圖,并標(biāo)上字母;
(2)用刻度尺出AC的距離(精確到0.01cm),并求出C但距A點(diǎn)的實(shí)際距離(精確到1m);
(3)用量角器測(cè)出C點(diǎn)相對(duì)于點(diǎn)A的方位角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC和△DEF中,已知AB=DE,∠A=∠D,若要得到△ABC≌△DEF,則還要補(bǔ)充一個(gè)條件,在下列補(bǔ)充方法:①AC=DF;②∠B=∠E;③∠B=∠F;④∠C=∠F ⑤BC=EF中,則錯(cuò)誤結(jié)論的序號(hào)是__________ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)公民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源,某市采用價(jià)格調(diào)控的手段達(dá)到節(jié)水的目的,該市自來(lái)水收費(fèi)的價(jià)目表如下表(注:水費(fèi)按月份結(jié)算,表示立方米):
價(jià)目表 | |
每月用水量 | 單價(jià) |
不超出的部分 | 元 |
超出不超出的部分 | 元 |
超出的部分 | 元 |
注:水費(fèi)按月結(jié)算 |
例:若某戶(hù)居民月份用水,應(yīng)收水費(fèi)為(元).
請(qǐng)根據(jù)上表的內(nèi)容解答下列問(wèn)題:
填空:若該戶(hù)居民月份用水,則應(yīng)收水費(fèi)________元;
若該戶(hù)居民月份用水(其中),則應(yīng)收水費(fèi)多少元?(用含的表示,并化簡(jiǎn))
若該戶(hù)居民,兩個(gè)月共用水(月份用水量超過(guò)了月份),設(shè)月份用水,求該戶(hù)居民,兩個(gè)月共交水費(fèi)多少元?(用含的表示,并化簡(jiǎn))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探索規(guī)律:觀察下面由“※”組成的圖案和算式,解答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)猜想1+3+5+7+9+…+19=_______________________;
(2)請(qǐng)猜想1+3+5+7+9+…+(2n-1)+(2n+1) =___________;
(3)請(qǐng)用上述規(guī)律計(jì)算:51+53+55+…+2011+2013.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P是拋物線(xiàn)y=2(x﹣2)2對(duì)稱(chēng)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線(xiàn)x=t平行y軸,分別與y=x、拋物線(xiàn)交于點(diǎn)A,B.若△ABP是以點(diǎn)A或點(diǎn)B為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,求滿(mǎn)足條件的t的值,則t= .
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