【題目】給出以下五個(gè)方程:

;②;③;④;⑤

其中一元二次方程有________(寫序號)

請你選擇其中的一個(gè)一元二次方程用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ蟪鏊慕猓?/span>

【答案】(1)①③④;(2)①x1=1,x2=-3;③x=5x=-1;④x1=,x2=-

【解析】

(1)根據(jù)一元二次方程的定義判斷①③④是一元二次方程;(2)選擇①,利用直接開平方法解方程即可;選擇③,利用因式分解法解方程即可;選擇④,利用直接開平方法解方程即可.

(1)①③④是一元二次方程;②是二元一次方程;⑤是分式方程.

(2)①2(x+1)2=8,
由原方程,得
(x+1)2=4,
直接開平方,得
x+1=±2,
x+1=2x+1=-2,
∴x1=1,x2=-3;
③x2-4x-5=0,
由原方程,得
(x-5)(x+1)=0,
x-5=0x+1=0,
解得,x=5x=-1;
x2-5=0,
移項(xiàng),得x2=5,
化未知數(shù)系數(shù)為1,得
x2=,
直接開平方,得
x=±,
x1=,x2=-

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道某些代數(shù)恒等式可用一些卡片拼成的圖形面積來解釋,例如:圖A可以用來解釋,實(shí)際上利用一些卡片拼成的圖形面積也可以對某些整式進(jìn)行乘法運(yùn)算.

1)圖B可以解釋的代數(shù)恒等式是_____________ ;

2)現(xiàn)有足夠多的正方形和矩形卡片,如圖C

①若要拼出一個(gè)面積為的矩形,則需要1號卡片 張,2號卡片 張,3號卡片 張;

②試畫出一個(gè)用若干張1號卡片、2號卡片和3號卡片拼成的矩形,使該矩形的面積為,并利用你畫的圖形面積對進(jìn)行乘法運(yùn)算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正比例函數(shù)圖像與反比例函數(shù)交于點(diǎn)A(4, ),過點(diǎn)A的垂線交x軸于點(diǎn)B.

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)如果點(diǎn)C的圖像上,CAB的面積為△OAB面積的2,求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方形的邊長是,是等邊三角形,點(diǎn)上,點(diǎn)上,則的邊長是( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在平行四邊形中,分別是邊、的中點(diǎn),分別交、、.請判斷下列結(jié)論:;;.其中正確的結(jié)論有(

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】,是關(guān)于的方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且是整數(shù)),則稱方程偶系二次方程.如方程,,,都是偶系二次方程”.

判斷方程是否是偶系二次方程,并說明理由;

對于任意一個(gè)整數(shù),是否存在實(shí)數(shù),使得關(guān)于的方程偶系二次方程,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明和小亮進(jìn)行百米賽跑,小明比小亮跑得快,如果兩人同時(shí)起跑,小明肯定贏,現(xiàn)在小明讓小亮先跑若干米,圖中分別表示兩人的路程與小明追趕時(shí)間的關(guān)系.

1)哪條線表示小明的路程與時(shí)間之間的關(guān)系?

2)小明讓小亮先跑了多少米?

3)誰將贏得這場比賽?

4對應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式中,一次項(xiàng)系數(shù)是多少?它的實(shí)際意義是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.阜陽市某家快遞公司,20173月份與5月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬件和12.1萬件.現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長率相同.

(1)求該快遞公司投遞快遞總件數(shù)的月平均增長率?

(2) 如果平均每人每月最多可投遞快遞0.6萬件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能否完成20176月份的快遞投遞任務(wù)?如果不能,請問至少需要增加幾名業(yè)務(wù)員?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年湖南省進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生三年后將面對新高考,高考方案與高校招生政策都將有重大變化。某部門為了了解政策的宣傳情況,對某初級中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)學(xué)生對政策的了解程度由高到低分為A,B,C,D四個(gè)等級,并對調(diào)查結(jié)果分析后繪制了如下兩幅圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖。請你根據(jù)圖中提供的信息完成下列問題:

(1)求被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中的A等對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);

(3)已知該校有1500名學(xué)生,估計(jì)該校學(xué)生對政策內(nèi)容了解程度達(dá)到A等的學(xué)生有多少人?

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