某?萍夹〗M在一次野外考察中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地.為了安全、迅速通過(guò)這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木板,構(gòu)筑成一條臨時(shí)近道.木板對(duì)地面的壓強(qiáng)p(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù),精英家教網(wǎng)其圖象如下圖所示.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖象寫(xiě)出這反比例函數(shù)表達(dá)式和自變量取值范圍;
(2)當(dāng)木板面積為0.2m2時(shí),壓強(qiáng)是多少?
(3)如果要求壓強(qiáng)不超過(guò)8000Pa,木板的面積至少要多大?
分析:(1)由圖可知2×450=1000為定值,即k=1000,易求出解析式.
(2)在(1)的基礎(chǔ)上可求出函數(shù)值p.
(3)壓強(qiáng)不超過(guò)8000Pa,即p≤8000時(shí),求相對(duì)應(yīng)的自變量的范圍.
解答:解:(1)∵2×500=1000,
∴反比例函數(shù)解析式為:p=
1000
S
(S>0)
.…(3分)(自變量取值范圍1分).

(2)當(dāng)S=0.2時(shí),p=
1000
0.2
=5000(Pa)

即壓強(qiáng)是5000Pa.       …(5分)

(3)由題意知,
1000
S
≤8000
,∴S≥0.125.
即木板面積至少要有0.125m2.…(8分)
點(diǎn)評(píng):本題考查了反比例函數(shù)的應(yīng)用,此題主要考查反比例函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,同學(xué)們要認(rèn)真觀察圖象得出正確的結(jié)果.
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綜合實(shí)踐
問(wèn)題背景
某課外興趣小組在一次折紙活動(dòng)中,折疊一張帶有條格的長(zhǎng)方形紙片ABCD(如圖1),將點(diǎn)B分別與點(diǎn)A,A1,A2,…,D重合,然后用筆分別描出每條折痕與對(duì)應(yīng)條格所在直線的交點(diǎn),用平滑的曲線順次連接各交點(diǎn),得到一條曲線.
探索
如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將長(zhǎng)方形紙片ABCD的頂點(diǎn)B與原點(diǎn)O重合,BC邊放在x軸的正半軸上,AB=m,AD=n(m≤n),將紙片折疊,MN是折痕,使點(diǎn)B落在邊AD上的E處,過(guò)點(diǎn)E作EQ⊥BC,垂足為Q,交直線MN于點(diǎn)P,連接OP
(1)求證:四邊形OMEP是菱形;
(2)設(shè)點(diǎn)P坐標(biāo)為(x,y),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.(用含m、n的式子表示)
運(yùn)用
(3)將長(zhǎng)方形紙片ABCD如圖3所示放置,AB=8,AD=12,將紙片折疊,當(dāng)點(diǎn)B與點(diǎn)D重合時(shí),折痕與DC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F.試問(wèn)在這條折疊曲線上是否存在K,使得△KCF的面積是△KOC面積的
53
,若存在,寫(xiě)出點(diǎn)K的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們知道,木板對(duì)地面的壓強(qiáng)P(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù).八年級(jí)科技小組在一次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出圖象,如圖所示:
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出這一函數(shù)解析式和自變量取值范圍;
(2)當(dāng)木板的面積為0.2m2時(shí),壓強(qiáng)是多少?
(3)如果要求壓強(qiáng)不超過(guò)6000(Pa),木板的面積至少要多大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某?萍夹〗M在一次野外考察中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地.為了安全、迅速通過(guò)這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木板,構(gòu)筑成一條臨時(shí)近道.木板對(duì)地面的壓強(qiáng)p(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù),其圖象如下圖所示.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖象寫(xiě)出這反比例函數(shù)表達(dá)式和自變量取值范圍;
(2)當(dāng)木板面積為0.2m2時(shí),壓強(qiáng)是多少?
(3)如果要求壓強(qiáng)不超過(guò)8000Pa,木板的面積至少要多大?

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