【題目】在春季運動會上,某學校教工組和學生組進行定點投籃比賽,每組均派五名選手參加,每名選手投籃十次,投中記1分,不中記零分,3分以上(含3分)視為合格,比賽成績繪制成條形統(tǒng)計圖如下:
投籃成績條形統(tǒng)計圖
(1)請你根據(jù)條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)填寫表格:
組別 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 |
教工組 | ________ | 3 | ________ | 80% |
學生組 | 3.6 | ________ | 3.44 | 60% |
(2)如果小亮認為教工組的成績優(yōu)于學生組,你認為他的理由是什么?小明認為學生組成績優(yōu)于教工組,他的理由又是什么?
(3)若再讓一名體育教師投籃后,六名教師成績平均數(shù)大于學生組成績的中位數(shù),設(shè)這名體育教師命中m分,求m的值.
【答案】(1)補全表格見解析;(2)從合格率與方差上來看,教工組成績優(yōu)于學生組,從平均數(shù)、中位數(shù)來看,學生組優(yōu)于教工組;(3)m=9或m=10.
【解析】.(1)根據(jù)成績條形統(tǒng)計圖計算出平均數(shù)、中位數(shù)和方差即可;
(2)從合格率與方差上來看,教工組成績優(yōu)于學生組,從平均數(shù)、中位數(shù)來看,學生組優(yōu)于教工組;
(3)根據(jù)六名教師成績平均數(shù)大于學生組成績的中位數(shù)計算即可
(1)補全表格如下:
組別 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 |
教工組 | 3.2 | 3 | 1.76 | 80% |
學生組 | 3.6 | 4 | 3.44 | 60% |
(2)從合格率與方差上來看,教工組成績優(yōu)于學生組,從平均數(shù)、中位數(shù)來看,學生組優(yōu)于教工組;
(3)依題意,得>4,解得m>8,
又∵m為正整數(shù),
∴m=9或m=10.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線y=﹣x2+4(﹣2≤x≤2)為C1,與x軸交于A0,A1兩點,頂點為D1;將C1繞點A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,頂點為D2;C1與C2組成一個新的圖象,垂直于y軸的直線l與新圖象交于點P1(x1,y1),P2(x2,y2),與線段D1D2交于點P3(x3,y3),設(shè)x1,x2,x3均為正數(shù),t=x1+x2+x3,則t的取值范圍是( 。
A. 6<t≤8 B. 6≤t≤8 C. 10<t≤12 D. 10≤t≤12
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校計劃購買排球、籃球,已知購買1個排球與1個籃球的總費用為180元;3個排球與2個籃球的總費用為420元.
(1)求購買1個排球、1個籃球的費用分別是多少元?
(2)若該學校計劃購買此類排球和籃球共60個,并且籃球的數(shù)量不超過排球數(shù)量的2倍.求至少需要購買多少個排球?并求出購買排球、籃球總費用的最大值?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形 ABCD,∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m.
(1)求證:BD⊥CB;
(2)求四邊形 ABCD 的面積;
(3)如圖 2,以 A 為坐標原點,以 AB、AD所在直線為 x軸、y軸建立直角坐標系,
點P在y軸上,若 S△PBD=S四邊形ABCD,求 P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】漁夫在靜水劃船總是每小時5里,現(xiàn)在逆水行舟,水流速度是每小時3里;一陣風把他帽子吹落在水中,假如他沒有發(fā)現(xiàn),繼續(xù)向前劃行;等他發(fā)覺時人與帽子相距2.5里;
于是他立即原地調(diào)頭追趕帽子,原地調(diào)轉(zhuǎn)船頭用了10分鐘.
計算:
(1)求順水速度,逆水速度是多少?
(2)從帽子丟失到發(fā)覺經(jīng)過了多少時間?
(3)從發(fā)覺帽子丟失到撿回帽子經(jīng)過了多少時間?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B、C在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為a、b、c,且OA+OB=OC,則下列結(jié)論中:
①abc<0;②a(b+c)>0;③a﹣c=b;④ .
其中正確的個數(shù)有 ( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,將長為10的線段OA繞點O旋轉(zhuǎn)90°得到OB,點A的運動軌跡為,P是半徑OB上一動點,Q是上的一動點,連接PQ.
發(fā)現(xiàn):∠POQ=________時,PQ有最大值,最大值為________;
思考:(1)如圖2,若P是OB中點,且QP⊥OB于點P,求的長;
(2)如圖3,將扇形AOB沿折痕AP折疊,使點B的對應(yīng)點B′恰好落在OA的延長線上,求陰影部分面積;
探究:如圖4,將扇形OAB沿PQ折疊,使折疊后的弧QB′恰好與半徑OA相切,切點為C,若OP=6,求點O到折痕PQ的距離.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學課堂上,老師提出問題:如圖,如何在該圖形中數(shù)出黑色正方形的個數(shù),以下是兩位同學的做法:
(1)甲同學的做法為:
當時,黑色正方形的個數(shù)共有
當時,黑色正方形的個數(shù)共有
當時,黑色正方形的個數(shù)共有
……則在第個圖形中,黑色正方形的個數(shù)共有 (無需化簡)
(2)乙同學的做法為:
當時,黑色正方形的個數(shù)共有
當時,黑色正方形的個數(shù)共有
當時,黑色正方形的個數(shù)共有
……則在第個圖形中,黑色正方形的個數(shù)共有 (無需化簡)
(3)數(shù)學老師及時肯定了兩位同學的做法,從而可以得到等式
(4)請利用學習過的知識驗證(3)問中的等式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC在直角坐標系中,
(1)請寫出△ABC各點的坐標.
(2)求出△ABC的面積.
(3)若把△ABC向上平移2個單位,再向右平移2個單位得△A′B′C′,在圖中畫出△ABC變化位置。
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