【題目】已知:四邊形 ABCD 內(nèi)接于⊙O,連接 AC、BD,∠BAD+2∠ACB=180°.
(1)如圖 1,求證:點 A 為弧 BD 的中點;
(2)如圖 2,點 E 為弦 BD 上一點,延長 BA 至點 F,使得 AF=AB,連接 FE 交 AD 于點 P,過點 P 作 PH⊥AF 于點 H,AF=2AH+AP,求證:AH:AB=PE:BE;
(3)在(2)的條件下,如圖 3,連接 AE,并延長 AE 交⊙O 于點 M,連接 CM,并延長 CM 交 AD 的延長線于點 N,連接 FD,∠MND=∠MED,DF=12﹒sin∠ACB,MN=,求 AH 的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3).
【解析】
(1)根據(jù)圓的內(nèi)接四邊形的性質(zhì)可得∠BAD+∠BCD=180°,然后結(jié)合已知條件即可證出∠ACB=∠ACD,從而證出結(jié)論;
(2)在HF上取點G,使HG=HA,連接PG、AE,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)可得AP=GP,結(jié)合已知條件可得,GP=GF,結(jié)合三線合一證出EA⊥BF,再證出EA∥PH,根據(jù)平行線分線段成比例定理和等量代換即可得出結(jié)論;
(3)連接MB和MD,先利用等角對等邊證出MN=MD=,然后證出△BDF為直角三角形,∠BDF=90°,即可得出BF=12,然后證出△AFM∽△DFB,列出比例式即可求出DF,再根據(jù)勾股定理即可求出BD、BM,設(shè)AH=x,再利用相似三角形的判定及性質(zhì)列出比例式即可求出結(jié)論.
解:(1)∵四邊形 ABCD 內(nèi)接于⊙O,
∴∠BAD+∠BCD=180°
∵∠BAD+2∠ACB=180°
∴∠BCD=2∠ACB
∴∠ACB=∠ACD
∴
即點 A 為弧 BD 的中點;
(2)在HF上取點G,使HG=HA,連接PG、AE
∵PH⊥AF
∴PH垂直平分AG
∴AP=GP
∴∠PAG=∠PGA
∵
∴∠ADB=∠ABD
∴∠PAG=∠ADB+∠ABD=2∠ABD
∵AF=2AH+AP,AF=AH+HG+GF=2AH+GF
∴AP=GF
∴GP=GF
∴∠GPF=∠F
∴∠PGA=∠GPF+∠F=2∠F
∴∠ABD=∠F
∴EB=EF
∵AF=AB,
∴EA⊥BF
∴EA∥PH
∴AH:AF = PE:EF
∴AH:AB=PE:BE;
(3)連接MB和MD
∵
∴
∵
∴
∴
∴MN=MD=
∵,AB=AF
∴AB=AD=AF
∴∠ABD=∠ADB,∠ADF=∠AFD
∴∠ABD+∠AFD=∠ADB+∠ADF=∠BDF
∴△BDF為直角三角形,∠BDF=90°
∵
∴BF=12
∴AB=AD=AF=6
由(2)知:∠EAB=90°
∴∠MDB=90°
∴∠MDB+∠BDF=180°
∴M、D、F三點共線
∵∠AFM=∠DFB,∠FAM=∠FDB=90°
∴△AFM∽△DFB
∴
即
解得:DF=或-10(不符合實際,舍去)
根據(jù)勾股定理可得BD=
BM=
設(shè)AH=x,由(2)知:AP=AF-2AH=6-2x
由圓的內(nèi)角四邊形的性質(zhì)可得:∠PAH=∠BMD
∵∠AHP=∠MDB=90°
∴△AHP∽△MDB
∴
即
解得:x=
即
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程x2﹣2(k+1)x+k2=0有兩個實數(shù)根x1、x2.
(1)求k的取值范圍;
(2)若x1+x2=3x1x2﹣6,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是BC邊上的中線,點E是AD上一點,過點B作BF∥EC,交AD的延長線于點F,連接BE,CF.
(1)求證:△BDF≌△CDE;
(2)當(dāng)ED與BC滿足什么數(shù)量關(guān)系時,四邊形BECF是正方形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段AB=6cm,過點B做射線BF且滿足∠ABF=40°,點C為線段AB中點,點P為射線BF上的動點,連接PA,過點B作PA的平行線交射線PC于點D,設(shè)PB的長度為xcm,PD的長度為y1cm,BD的長度為y2cm.(當(dāng)點P與點B重合時,y1與y2的值均為6cm)
小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù)y1,y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小騰的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)按照下表中自變量x (0≤x≤6)的值進(jìn)行取點、畫圖、測量,分別得到了y1,y2與x的幾組對應(yīng)值:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y1/cm | 6.0 | 4.7 | 3.9 | 4.1 | 5.1 | 6.6 | 8.4 |
y2/cm | 6.0 | 5.3 | 4.7 | 4.2 | 3.9 | 4.1 |
(說明:補(bǔ)全表格時相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點(x,y1),(x,y2),并畫出y1,y2的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象解決問題:當(dāng)△PDB為等腰三角形時,則BP的長度約為 cm;
(4)當(dāng)x>6時,是否存在x的值使得△PDB為等腰三角形 (填“是”或者“否”).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 為等腰直角三角形,∠ACB=90°,點 M 為 AB 邊的中點,點 N 為射線 AC 上一點,連接 BN,過點 C 作 CD⊥BN 于點 D,連接 MD,作∠BNE=∠BNA,邊 EN 交射線 MD 于點 E,若 AB=20,MD=14,則 NE 的長為___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B、C、D為矩形的四個頂點,AB=16cm,AD=6cm,動點P、Q分別從點A、C同時出發(fā),點P以3cm/s的速度向點B移動,一直到達(dá)B為止,點Q以2cm/s的速度向D移動.
(1)P、Q兩點從出發(fā)開始到幾秒時,四邊形APQD為長方形?
(2)P、Q兩點從出發(fā)開始到幾秒時?四邊形PBCQ的面積為33cm2;
(3)P、Q兩點從出發(fā)開始到幾秒時?點P和點Q的距離是10cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,點A(8,0)、B(6,0).將線段OB繞著原點O逆時針方向旋轉(zhuǎn)角度α到OC,連接AC.將AC繞著點A順時針方向旋轉(zhuǎn)角度β至AD,連接OD
(1)當(dāng)α=30°,β=60°時,求OD的長
(2)當(dāng)α=60°,β=120°時,求OD的長
(3)已知E(10,0),當(dāng)β=90°時,改變的大小,求ED的最大值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著中央電視臺《朗讀者》節(jié)目的播出,“朗讀”為越來越多的同學(xué)所喜愛,西寧市某中學(xué)計劃在全校開展“朗讀”活動,為了了解同學(xué)們對這項活動的參與態(tài)度,隨機(jī)對部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)查結(jié)果整理后,將這部分同學(xué)的態(tài)度劃分為四個類別:.積極參與,.一定參與,.可以參與,.不參與.根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
學(xué)生參與“朗讀”的態(tài)度統(tǒng)計表
類別 | 人數(shù) | 所占百分比 |
18 | ||
20 | ||
4 | ||
合計 |
請你根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)______,______,并將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)該校有1500名學(xué)生,如果“不參與”的人數(shù)不超過150人時,“朗讀”活動可以順利開展,通過計算分析這次活動能否順利開展?
(3)“朗讀”活動中,九年級一班比較優(yōu)秀的四名同學(xué)恰好是兩男兩女,從中隨機(jī)選取兩人在班級進(jìn)行朗讀示范,試用畫樹狀圖法或列表法求所選兩人都是女生的概率,并列出所有等可能的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點P(4,3)和點B(m,n)(其中0<m<4),作BA⊥x軸于點A,連接PA,PB,OB,已知S△AOB=S△PAB.
(1)求k的值和點B的坐標(biāo).
(2)求直線BP的解析式.
(3)直接寫出在第一象限內(nèi),使反比例函數(shù)大于一次函數(shù)的x的取值范圍是 .
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