【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,且坐標(biāo)分別為A(-2,4),B(-2,1),C(-5,2).
(1)在坐標(biāo)系中,標(biāo)出三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo),并畫(huà)出△ABC;
(2)作出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1;
(3)將的三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)同時(shí)乘以,得到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)、、,畫(huà)出
【答案】詳見(jiàn)解析
【解析】
(1)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,分別描出點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)并連接出△ABC
(2)直接利用關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的性質(zhì)得出對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置進(jìn)而得出答案;
(3)直接利用將△A1B1C1的三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)同時(shí)乘以-2,得出各對(duì)應(yīng)點(diǎn),進(jìn)而得出答案;
(1)如圖所示:,△ABC即為所求;
(2)如圖所示:△A1B1C1,即為所求
(2)如圖所示:將 △A1B1C1的三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)同時(shí)乘以2,得到△A2B2C2的各點(diǎn)坐標(biāo),圖中△A2B2C2即為所求;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=24,AC=32,AD⊥BC,垂足為D,BC的垂直平分線分別交AC、BC于點(diǎn)E、F.求AD與EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B>∠C,AD⊥BC,垂足為D,AE平分∠BAC.已知∠B=65°,∠DAE=20°,求∠C的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,M,N分別是BC,CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)M點(diǎn)在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),保持AM和MN垂直.
(1)證明:△ABM∽△MCN;
(2)若△ABM的周長(zhǎng)與△MCN周長(zhǎng)之比是4:3,求NC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的其中兩個(gè)頂點(diǎn)分別為:A(-4,1)、B(-2,4).
(1)請(qǐng)根據(jù)題意,在圖中建立平面直角坐標(biāo)系,并寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)若△ABC每個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)分別乘-1,順次連接這些點(diǎn),得到△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1,判斷△A1B1C1與△ABC有怎樣的位置關(guān)系?并寫(xiě)出點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B1的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊AB上,連接CF交線段BE于點(diǎn)G,CG2=GEGD.
(1)求證:∠ACF=∠ABD;
(2)連接EF,求證:EFCG=EGCB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個(gè)“”型的工件(工件厚度忽略不計(jì)),如圖示,其中為20,為60,,,求該工件如圖擺放時(shí)的高度(即到的距離).
(結(jié)果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.766,cos50°≈0.643,tan50°≈1.192)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,.
(1)若,作,點(diǎn)在內(nèi).
①如圖1,延長(zhǎng)交于點(diǎn),若,,則的度數(shù)為 ;
②如圖2,垂直平分,點(diǎn)在上,,求的值;
(2)如圖3,若,點(diǎn)在邊上,,點(diǎn)在邊上,連接,,,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)不等式的基本性質(zhì),把下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式:
(1)5x>4x+8 (2)x+2<-1 (3)-x>-1
(4)10-x>0 (5)-x<-2 (6)3x+5<0
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