【題目】已知:矩形ABCD中,AB=4,BC=3,點M、N分別在邊ABCD上,直線MN交矩形對角線 AC于點E,將AME沿直線MN翻折,點A落在點P處,且點P在射線CB.

(1)如圖1,當(dāng)EPBC時,求CN的長;

(2) 如圖2,當(dāng)EPAC時,求AM的長;

(3) 請寫出線段CP的長的取值范圍,及當(dāng)CP的長最大時MN的長.

【答案】(1);(2);(3).

【解析】試題分析:根據(jù)折疊的性質(zhì),得出推出設(shè) 根據(jù)正弦即可求得CN的長.

根據(jù)折疊的性質(zhì),結(jié)合三角函數(shù)和勾股定理求出AM的長.

直接寫出線段CP的長的取值范圍,求得MN的長.

試題解析:(1)∵沿直線MN翻折,點A落在點P處,

,

ABCD是矩形,

AB// EP,

ABCD是矩形,∴AB// DC.∴

設(shè)

ABCD是矩形,

,∴ ,∴,即

2)∵沿直線MN翻折,點A落在點P處,∴ ,

.∴

.∴

,

中,∵,

.∴

30≤CP≤5,當(dāng)CP最大時

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明和爸爸從家步行去公園,爸爸先出發(fā)一直勻速前行,小明后出發(fā)勻速前行,且途中休息一段時間后繼續(xù)以原速前行.家到公園的距離為2000m,如圖是小明和爸爸所走的路程Sm)與步行時間tmin)的函數(shù)圖象.

1)直接寫出BC段圖象所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式(不用寫出t的取值范圍).

2)小明出發(fā)多少時間與爸爸第三次相遇?

3)在速度都不變的情況下,小明希望比爸爸早18分鐘到達公園,則小明在步行過程中停留的時間需減少   分鐘.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,把一個木制正方體的表面涂上顏色,然后將正方形分割成27個大小相同的小正方體,從這些小正方體中任意取出一個,求取出的小正方體;

1)只有一面涂有顏色的概率;

2)至少有兩面涂有顏色的概率;

3)各個面都沒有顏色的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】a是一個長為2 m、寬為2 n的長方形, 沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長方形, 然后按圖b的形狀拼成一個正方形。

(1)你認(rèn)為圖b中的陰影部分的正方形的邊長等于__________________

(2)請用兩種不同的方法求圖b中陰影部分的面積。

方法1___________________________ 方法2___________________________

(3)觀察圖b,你能寫出下列三個代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎?

代數(shù)式: m+n2 ,(m-n2,mn

_______________________________________________________

(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:

a+b=7ab=5,求(a-b2的值。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,ADCDBECD,AD=3,DE=4,則BE= ______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】殲-20(英文:Chengdu J-20,綽號:威龍,北約命名:Fire Fang)是我國自主研發(fā)的一款單座、雙發(fā)動機并具備高隱身性、高態(tài)勢感知、高機動性等能力的第五代戰(zhàn)斗機。

殲-20在機腹部位有一個主彈倉,機身兩側(cè)的起落架前方各有一個側(cè)彈倉。殲-20的側(cè)彈艙門為一片式結(jié)構(gòu),這個彈艙艙門向上開啟,彈艙內(nèi)滑軌的前端向外探出,使導(dǎo)彈頭部伸出艙外,再直接點火發(fā)射。

如圖是殲-20側(cè)彈艙內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,它的艙體橫截面是等腰梯形ABCD,AD//BC,AB = CD,BEADCFAD,側(cè)彈艙寬AE = 2.3米,艙底寬BC = 3.94米,艙頂與側(cè)彈艙門的夾角∠A = 53

1側(cè)彈艙門AB的長;

2艙頂AD與對角線BD的夾角的正切值.(結(jié)果精確到0.01參考數(shù)據(jù) , ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)七年級有350名師生需要租車去野外進行拓展訓(xùn)練,現(xiàn)有AB兩種類型號的車可供選擇,已知1A型車和2B型車可載110人,2A型車和1B型車可載100人。

1AB型車每輛可分別載多少人?

2)要始每輛車都恰好坐滿且正好運完這些師生,請問你有哪幾種設(shè)計租車方案,請一一列舉出來。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于實數(shù),定義兩種新運算“※”和“”: ,(其中為常數(shù),且,若對于平面直角坐標(biāo)系中的點,有點的坐標(biāo),與之對應(yīng),則稱點的“衍生點”為點.例如:的“2衍生點”為,即

1)點的“3衍生點”的坐標(biāo)為  ;

2)若點的“5衍生點” 的坐標(biāo)為,求點的坐標(biāo);

3)若點的“衍生點”為點,且直線平行于軸,線段的長度為線段長度的3倍,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm,∠BAD=60°.動點E、F分別從點B、D同時出發(fā),以1cm/s的速度向點A、C運動,連接AF、CE,取AF、CE的中點G、H,連接GE、FH.設(shè)運動的時間為ts(0<t<4).

(1)求證:AF∥CE;

(2)當(dāng)t為何值時,四邊形EHFG為菱形;

(3)試探究:是否存在某個時刻t,使四邊形EHFG為矩形,若存在,求出t的值,若不存在,請說明理由.

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