如圖,某學校九年級數(shù)學興趣小組組織一次數(shù)學活動.在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個進口處都標記著一個數(shù),要求進入者把自己當做數(shù)“1”,進入時必須乘進口處的數(shù),并將結(jié)果帶到下一個進口,依次累乘下去,在通過最后精英家教網(wǎng)一個進口時,只有乘積是3的倍數(shù),才可以進入迷宮中心,現(xiàn)讓小軍從最外環(huán)任一個進口進入.
(1)小軍能進入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進行說明.
(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲,以猜測小軍進迷宮的結(jié)果比勝負.游戲規(guī)則規(guī)下:小軍如能進入迷宮中心,小張得1分;小軍如不能進入迷宮中心,則小李得2分.你認為這個游戲公平嗎?請說明理由.
分析:(1)首先根據(jù)題意畫樹狀圖,然后根據(jù)樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與小軍能進入迷宮中心情況,再根據(jù)概率公式求解即可;
(2)首先分別求得小軍能進入迷宮中心的概率與小軍不能進入迷宮中心的概率,然后求得其得分,比較得分情況即可求得答案.
解答:解:(1)畫樹狀圖得:
精英家教網(wǎng)
∴一共有12種等可能的結(jié)果,
小軍能進入迷宮中心的有8種情況,
∴小軍能進入迷宮中心的概率是:
8
12
=
2
3
;

(2)公平,理由如下:
由樹狀圖可知,小軍能進入迷宮中心的概率是:
8
12
=
2
3

小軍不能進入迷宮中心的概率是:
1
3
;
小張得分為:1×
2
3
=
2
3
(分),
小李得分為:2×
1
3
=
2
3
(分),
∴公平.
點評:此題考查了樹狀圖法與列表法求概率.樹狀圖法與列表法可以不重不漏的表示出所有等可能的結(jié)果.注意游戲公平與否,看其得分即可,相等公平,否則不公平.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
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如圖,某學校九年級數(shù)學興趣小組組織一次數(shù)學活動.在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個進口處都標記著一個數(shù),要求進入者把自己當做數(shù)“1”,進入時必須乘進口處的數(shù),并將結(jié)果帶到下一個進口,依次累乘下去,在通過最后一個進口時,只有乘積是3的倍數(shù),才可以進入迷宮中心,現(xiàn)讓小軍從最外環(huán)任一個進口進入.
(1)小軍能進入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進行說明.
(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲,以猜測小軍進迷宮的結(jié)果比勝負.游戲規(guī)則規(guī)下:小軍如能進入迷宮中心,小張得1分;小軍如不能進入迷宮中心,則小李得2分.你認為這個游戲公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012年湖北省鄂州市三月調(diào)考九年級數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,某學校九年級數(shù)學興趣小組組織一次數(shù)學活動.在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個進口處都標記著一個數(shù),要求進入者把自己當做數(shù)“1”,進入時必須乘進口處的數(shù),并將結(jié)果帶到下一個進口,依次累乘下去,在通過最后一個進口時,只有乘積是3的倍數(shù),才可以進入迷宮中心,現(xiàn)讓小軍從最外環(huán)任一個進口進入.
(1)小軍能進入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進行說明.
(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲,以猜測小軍進迷宮的結(jié)果比勝負.游戲規(guī)則規(guī)下:小軍如能進入迷宮中心,小張得1分;小軍如不能進入迷宮中心,則小李得2分.你認為這個游戲公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年江蘇省南京市江寧區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,某學校九年級數(shù)學興趣小組組織一次數(shù)學活動.在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個進口處都標記著一個數(shù),要求進入者把自己當做數(shù)“1”,進入時必須乘進口處的數(shù),并將結(jié)果帶到下一個進口,依次累乘下去,在通過最后一個進口時,只有乘積是3的倍數(shù),才可以進入迷宮中心,現(xiàn)讓小軍從最外環(huán)任一個進口進入.
(1)小軍能進入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進行說明.
(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲,以猜測小軍進迷宮的結(jié)果比勝負.游戲規(guī)則規(guī)下:小軍如能進入迷宮中心,小張得1分;小軍如不能進入迷宮中心,則小李得2分.你認為這個游戲公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,某學校九年級數(shù)學興趣小組組織一次數(shù)學活動.在一座有三道環(huán)形路的數(shù)字迷宮的每個進口處都標記著一個數(shù),要求進入者把自己當做數(shù)“1”,進入時必須乘進口處的數(shù),并將結(jié)果帶到下一個進口,依次累乘下去,在通過最后一個進口時,只有乘積是5的倍數(shù),才可以進入迷宮中心,現(xiàn)讓一名5歲小朋友小軍從最外環(huán)任一個進口進入.

(1)小軍能進入迷宮中心的概率是多少?請畫出樹狀圖進行說明.

(2)小組兩位組員小張和小李商量做一個小游戲,以猜測小軍進迷宮的結(jié)果比勝負.游戲規(guī)則規(guī)定:小軍如果能進入迷宮中心,小張和小李各得1分;小軍如果不能進入迷宮中心,則他在最后一個進口處所得乘積是奇數(shù)時,小張得3分,所得乘積是偶數(shù)時,小李得3分,你認為這個游戲公平嗎?如果公平,請說明理由;如果不公平,請在第二道環(huán)進口處的兩個數(shù)中改變其中一個數(shù)使游戲公平.

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