我國(guó)古代文獻(xiàn)《周易》上記載了“八卦”的由來(lái),當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物歸根結(jié)底是由陰陽(yáng)兩種基本元素構(gòu)成的,就把它們化成了兩種卦爻,陽(yáng)爻為“-”,陰爻為“--”.將陽(yáng)爻和陰爻每次取三個(gè),就會(huì)形成8種不同的排列方式,這與德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茨(1646-1716)創(chuàng)造的二進(jìn)制竟不謀而合.下表就反映了“八卦”圖符與二進(jìn)制間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,根據(jù)表中的規(guī)律,從左到右的空格中應(yīng)依次填寫(xiě)的數(shù)字是( )

A.100,011
B.010,011
C.011,101
D.101,110
【答案】分析:觀察表格可以發(fā)現(xiàn),二個(gè)橫線代表0,一個(gè)橫線代表1,繼而即可得出答案.
解答:解:通過(guò)觀察題中所給表格可知:二個(gè)橫線代表0,一個(gè)橫線代表1,
∴第三個(gè)數(shù)字為:010,第四個(gè)數(shù)字為:011.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查規(guī)律型中的數(shù)字變化問(wèn)題,解題關(guān)鍵是仔細(xì)觀察所給表格,找出二個(gè)橫線代表0,一個(gè)橫線代表1這一規(guī)律.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古代文獻(xiàn)《周易》上記載了“八卦”的由來(lái),當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物歸根結(jié)底是由陰陽(yáng)兩種基本元素構(gòu)成的,就把它們化成了兩種卦爻,陽(yáng)爻為“-”,陰爻為“--”.將陽(yáng)爻和陰爻每次取三個(gè),就會(huì)形成8種不同的排列方式,這與德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茨(1646-1716)創(chuàng)造的二進(jìn)制竟不謀而合.下表就反映了“八卦”圖符與二進(jìn)制間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,根據(jù)表中的規(guī)律,從左到右的空格中應(yīng)依次填寫(xiě)的數(shù)字是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

我國(guó)古代文獻(xiàn)《周易》上記載了“八卦”的由來(lái),當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物歸根結(jié)底是由陰陽(yáng)兩種基本元素構(gòu)成的,就把它們化成了兩種卦爻,陽(yáng)爻為“-”,陰爻為“--”.將陽(yáng)爻和陰爻每次取三個(gè),就會(huì)形成8種不同的排列方式,這與德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茨(1646-1716)創(chuàng)造的二進(jìn)制竟不謀而合.下表就反映了“八卦”圖符與二進(jìn)制間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,根據(jù)表中的規(guī)律,從左到右的空格中應(yīng)依次填寫(xiě)的數(shù)字是


  1. A.
    100,011
  2. B.
    010,011
  3. C.
    011,101
  4. D.
    101,110

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年河北省保定市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)古代文獻(xiàn)《周易》上記載了“八卦”的由來(lái),當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物歸根結(jié)底是由陰陽(yáng)兩種基本元素構(gòu)成的,就把它們化成了兩種卦爻,陽(yáng)爻為“-”,陰爻為“--”.將陽(yáng)爻和陰爻每次取三個(gè),就會(huì)形成8種不同的排列方式,這與德國(guó)數(shù)學(xué)家萊布尼茨(1646-1716)創(chuàng)造的二進(jìn)制竟不謀而合.下表就反映了“八卦”圖符與二進(jìn)制間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,根據(jù)表中的規(guī)律,從左到右的空格中應(yīng)依次填寫(xiě)的數(shù)字是( )

A.100,011
B.010,011
C.011,101
D.101,110

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