【題目】已知拋物線經(jīng)過點(diǎn),點(diǎn),與x軸交于另一點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,連接.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P為該拋物線上一動點(diǎn)(與點(diǎn)B,C不重合),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t,
①當(dāng)點(diǎn)P在直線的下方運(yùn)動時,求面積的最大值;
②該拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得?若存在,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)①當(dāng)時,的面積取得最大值,最大值為;②存在.滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為和
【解析】
(1)將點(diǎn),點(diǎn)代入拋物線中求出a,b即可;
(2)①過點(diǎn)P作軸于點(diǎn)E,交直線于點(diǎn)F,先求出直線BC的解析式,進(jìn)而設(shè)P的坐標(biāo)為,F的坐標(biāo)為,從而求出的面積表達(dá)式即可求得最值;②分兩種情況進(jìn)行討論,當(dāng)點(diǎn)P在直線BC的上方時,當(dāng)時,則和當(dāng)點(diǎn)P在直線BC的下方時,設(shè)直線PB與CD交于點(diǎn)M,若,則,進(jìn)而即可求得點(diǎn)P的坐標(biāo).
解:(1)∵拋物線經(jīng)過點(diǎn),點(diǎn)
∴
解得
∴拋物線的解析式為;
(2)①如圖①,過點(diǎn)P作軸于點(diǎn)E,交直線于點(diǎn)F
在拋物線中,令
則,解得,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為
由點(diǎn)和點(diǎn)可求得直線的解析式為
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為,由題意可知
則點(diǎn)F的坐標(biāo)為
∴
∴
∵
∴當(dāng)時,的面積取得最大值,最大值為;
②存在.滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為和
∵
∴拋物線的頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為
由點(diǎn)和點(diǎn)可求得直線的解析式為
如圖②,當(dāng)點(diǎn)P在直線的上方時,當(dāng)時,則
設(shè)直線的解析式為,把點(diǎn)的坐標(biāo)代入,得
∴直線的解析式為
由,解得,(舍去)
當(dāng)時,
∴點(diǎn)P坐標(biāo)為;
如圖③,當(dāng)點(diǎn)P在直線的下方時
設(shè)直線與交于點(diǎn)M,若,則
過點(diǎn)B作軸于點(diǎn)N,則點(diǎn)
∴
∴垂直平分線段
設(shè)直線與交于點(diǎn)G,則線段的中點(diǎn)G為.由點(diǎn)和點(diǎn)可求得解析式為
∵直線,與直線交
∴由,解得
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為
由點(diǎn)和點(diǎn)可求得直線的解析式為
∴由,解得,(舍去)
∴點(diǎn)P坐標(biāo)為;
∴綜上所述,滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展了“創(chuàng)建文明校園”活動周,活動周設(shè)置了“A:文明禮儀,B:生態(tài)環(huán)境,C:交通安全,D:衛(wèi)生保潔”四個主題,每個學(xué)生選一個主題參與.為了解活動開展情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)請你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“A”所在扇形的圓心角等于 度;
(4)小明和小華各自隨機(jī)參加其中的一個主題活動,請用畫樹狀圖或列表的方式,求他們恰好同時選中“文明禮儀”或“生態(tài)環(huán)境”主題的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,//,且分別交對角線AC于點(diǎn)E,F,連接BE,DF.
(1)求證:AE=CF;
(2)若BE=DE,求證:四邊形EBFD為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題背景:
(1)如圖1,在△ABC和△CDE中,AB=AC,EC=ED,∠BAC=∠CED,請?jiān)趫D中作出與△BCD相似的三角形.
遷移應(yīng)用:
(2)如圖2,E為正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn),∠DEB=135°,在DE上取一點(diǎn)G,使得BE=EG,延長BE交AG于點(diǎn)F,求AF:FG的值.
聯(lián)系拓展:
(3)矩形ABCD中,AB=6,AD=8,P、E分別是AC、BC上的點(diǎn),且四邊形PEFD為矩形,若△PCD是等腰三角形時,直接寫出CF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在抗擊新型冠狀病毒疫情期間,某校學(xué)生主動發(fā)起為武漢加油捐款活動,為了了解學(xué)生捐款金額(單位:元),隨機(jī)調(diào)查了該校的部分學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次接受調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為_________,圖①中m的值為_________;
(Ⅱ)求統(tǒng)計(jì)的這組學(xué)生捐款數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的這組學(xué)生捐款數(shù)據(jù)的樣本數(shù)據(jù),若該校共有1800名學(xué)生,估計(jì)該校此次捐款總金額為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生課余活動情況,對喜愛看課外書、體育活動、看電視、社會實(shí)踐四個方面的人數(shù)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),現(xiàn)從該校隨機(jī)抽取名學(xué)生作為樣本,采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)(參與問卷調(diào)查的每名學(xué)生只能選擇其中--項(xiàng)),并據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,由圖中提供的信息,解答下列問題:
(1) ,直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有學(xué)生名,試估計(jì)該校喜愛看課外書的學(xué)生人數(shù);
(3)若被調(diào)查喜愛體育活動的名學(xué)生中有名男生和名女生,現(xiàn)從這名學(xué)生中任意抽取名,請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好抽到名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,A,B,D,E為格點(diǎn),C為,的延長線的交點(diǎn).
(Ⅰ)的結(jié)果為_________________.
(Ⅱ)若點(diǎn)R在線段上,點(diǎn)S在線段上,點(diǎn)T在線段上,且滿足四邊形為菱形,請?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出菱形,并簡要說明點(diǎn)R,S,T的位置是如何找到的(不要求證明)____________________.
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