在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD的邊AB在x軸上,點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為a+2與2a﹣5,且關(guān)于y軸對(duì)稱,BC的長(zhǎng)為3,且點(diǎn)C在第三象限.
(1)求頂點(diǎn)A、C的坐標(biāo);
(2)若y=kx+b是經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,且與AC平行的一條直線,試確定它的解析式.

(1)A(3,0),C(﹣3,﹣3);(2)

解析試題分析:(1)根據(jù)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)特征得到a+2+2a﹣5=0,解得a=1,則得到A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),B定坐標(biāo)為(﹣3,0),然后利用矩形的性質(zhì)和BC=3可得到C點(diǎn)坐標(biāo);(2)先利用待定系數(shù)法確定直線AC的解析式,然后利用一次函數(shù)圖象與幾何變換求解.
試題解析:(1)∵點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱,
∴a+2+2a﹣5=0,解得a=1,
∴A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),B定坐標(biāo)為(﹣3,0),
∵矩形ABCD的邊BC=3,
∴C點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣3,﹣3);
(2)設(shè)直線AC的解析式為y=mx+n,
把A(3,0)、(﹣3,﹣3)代入得,
解得,
∴直線AC的解析式為,
∵把直線AC向上平移3個(gè)單位得到過(guò)B點(diǎn)的直線,
∴經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,且與AC平行的直線解析式為
考點(diǎn):1.待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式;2.一次函數(shù)圖象與幾何變換

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

已知正比例函數(shù)y=kx的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,2),則正比例函數(shù)的解析式為     

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,直線分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn),線段AB的垂直平分線分別交x軸于點(diǎn).求點(diǎn)C的坐標(biāo)并求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,直線y=﹣x+5分別與x軸、y軸交于A、B兩點(diǎn).
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)已知點(diǎn)C坐標(biāo)為(4,0),設(shè)點(diǎn)C關(guān)于直線AB的對(duì)稱點(diǎn)為D,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)請(qǐng)?jiān)谥本AB和y軸上分別找一點(diǎn)M、N使△CMN的周長(zhǎng)最短,在平面直角坐標(biāo)系中作出圖形,并求出點(diǎn)N的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知:如圖一次函數(shù)y=x﹣3的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C(4,0)作AB的垂線交AB于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)D,求點(diǎn)D、E的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明家今年種植的“紅燈”櫻桃喜獲豐收,采摘上市20天全部銷售完,小明對(duì)銷售情況進(jìn)行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪成圖象,日銷售量y(單位:千克)與上市時(shí)間x(單位:天)的函數(shù)關(guān)系如圖1所示,櫻桃價(jià)格z(單位:元/千克)與上市時(shí)間x(單位:天)的函數(shù)關(guān)系如圖2所示。

(1)觀察圖象,直接寫(xiě)出日銷售量的最大值;
(2)求李明家櫻桃的日銷售量y與上市時(shí)間x的函數(shù)解析式;
(3)試比較第10天與第12天的銷售金額哪天多?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如表,給出A、B兩種上網(wǎng)寬帶的收費(fèi)方式:

收費(fèi)方式
月使用費(fèi)/元
包月上網(wǎng)時(shí)間/小時(shí)
超時(shí)費(fèi)/(元/分)
A
30
20
0.05
B
60
不限時(shí)
 
 
假設(shè)月上網(wǎng)時(shí)間為x小時(shí),方式A、B的收費(fèi)方式分別是yA(元)、yB(元).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出yA、yB分別與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的范圍(注意結(jié)果要化簡(jiǎn));
(2)在給出的坐標(biāo)系中畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合圖象與解析式,填空:
當(dāng)上網(wǎng)時(shí)間x的取值范圍是 _________ 時(shí),選擇方式A省錢;
當(dāng)上網(wǎng)時(shí)間x的取值范圍是 _________ 時(shí),選擇方式B省錢.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校校長(zhǎng)暑假帶領(lǐng)該市市級(jí)“三好學(xué)生”去北京旅游.甲旅行社說(shuō):“如果校長(zhǎng)買全票一張,則其余學(xué)生可享受半價(jià)優(yōu)惠.”乙旅行社說(shuō):“包括校長(zhǎng)在內(nèi)的全部按全票價(jià)的6折優(yōu)惠”(即按全票的60%收費(fèi)).若全票價(jià)為240元/人,
(1)設(shè)學(xué)生人數(shù)為x,甲旅行社收費(fèi)為y,乙旅行社收費(fèi)為y,分別計(jì)算兩家旅行社的收費(fèi)(建立表達(dá)式).
(2)當(dāng)學(xué)生人數(shù)為多少時(shí),兩家旅行社的收費(fèi)一樣?
(3)就學(xué)生人數(shù)討論哪家旅行社更優(yōu)惠?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知:甲、乙兩車分別從相距300千米的兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,其中甲到地后立即返回,下圖是它們離各自出發(fā)地的距離(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.
(1)求甲車離出發(fā)地的距離(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
(2)當(dāng)它們行駛到與各自出發(fā)地的距離相等時(shí),用了小時(shí),求乙車離出發(fā)地的距離(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,求它們?cè)谛旭偟倪^(guò)程中相遇的時(shí)間.

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