【題目】如圖,矩形ABCD的面積為10cm2,它的兩條對角線交于點O1,以AB、AO1為兩鄰邊作平行四邊形ABC1O1,平行四邊形ABC1O1的對角線交于點O2,同樣以AB、AO2為兩鄰邊作平行四邊形ABC2O2,…,依此類推,則平行四邊形ABCnOn的面積為( )
A. cm2B. cm2C. cm2D. cm2
【答案】D
【解析】
根據(jù)矩形的性質(zhì)對角線互相平分可知O1是AC與DB的中點,根據(jù)等底同高得到S△ABO1=S矩形,又ABC1O1為平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)對角線互相平分,得到O1O2=BO2,所以S△ABO2=S矩形,…,以此類推得到S△ABO5=S矩形,而S△ABO5等于平行四邊形ABC5O5的面積的一半,根據(jù)矩形的面積即可求出平行四邊形ABC5O5和平行四邊形ABnOn的面積.
解:∵設平行四邊形ABC1O1的面積為S1,
∴S△ABO1=S1,
又∵S△ABO1=S矩形,
∴S1=S矩形=5=;
設ABC2O2為平行四邊形為S2,
∴S△ABO2=S2,
又∵S△ABO2=S矩形,
∴S2=S矩形=;
,…,
∴平行四邊形ABnOn的面積為(cm2).
故選:D.
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【題目】等邊三角形(三條邊都相等的三角形是等邊三角形)紙板ABC在數(shù)軸上的位置如圖所示,點A,B對應的數(shù)分別為0和-1,若⊿ABC繞著頂點順時針方向在數(shù)軸上連續(xù)翻轉(zhuǎn),翻轉(zhuǎn)第1次后,點C所對應的數(shù)為1,則翻轉(zhuǎn)2020次后,點C所對應的數(shù)是( )
A.2017B.2018C.2019D.2020
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【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)求作:∠A的平分線AD,AD交BC于點D;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)若點D恰好在線段AB的垂直平分線上,求∠A的度數(shù).
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【題目】如圖,ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=22.5°,將ABC 繞著點C順時針旋轉(zhuǎn),使得點A的對應點D落在邊BC上,點B的對應點是點E,連接BE.下列說法中,正確的有( 。
①DE⊥AB ②∠BCE是旋轉(zhuǎn)角 ③∠BED=30° ④BDE與CDE面積之比是:1
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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【題目】如圖,在長方形ABCD中,AB=6,BC=8,點O在對角線AC上,且OA=OB=OC,點P是邊CD上的一個動點,連接OP,過點O作OQ⊥OP,交BC于點Q.
(1)求OB的長度;
(2)設DP= x,CQ= y,求y與x的函數(shù)表達式(不要求寫自變量的取值范圍);
(3)若OCQ是等腰三角形,求CQ的長度.
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【題目】我們定義:如果兩個角的差的絕對值等90°,就可以稱這兩個角互為垂角,例如:∠1=120°,∠2=30°,|∠1﹣∠2|=90°,則∠1和∠2互為垂角(本題中所有角都是指大于0°且小于180°的角),如圖,OC⊥AB于點O,OE⊥OD,圖中所有互為垂角的角有( )
A.2對B.3對C.4對D.6對
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【題目】材料一:如圖1,由課本91頁例2畫函數(shù)y=﹣6x與y=﹣6x+5可知,直線y=﹣6x+5可以由直線y=﹣6x向上平移5個單位長度得到由此我們得到正確的結論一:在直線L1:y=K1x+b1與直線L2:y=K2x+b2中,如果K1=K2 且b1≠b2 ,那么L1∥L2,反過來,也成立.
材料二:如圖2,由課本92頁例3畫函數(shù)y=2x﹣1與y=﹣0.5x+1可知,利用所學知識一定能證出這兩條直線是互相垂直的.由此我們得到正確的結論二:在直線L1:y=k1x+b1 與L2:y=k2x+b2 中,如果k1·k2=-1那么L1⊥L2,反過來,也成立
應用舉例
已知直線y=﹣x+5與直線y=kx+2互相垂直,則﹣k=﹣1.所以k=6
解決問題
(1)請寫出一條直線解析式______,使它與直線y=x﹣3平行.
(2)如圖3,點A坐標為(﹣1,0),點P是直線y=﹣3x+2上一動點,當點P運動到何位置時,線段PA的長度最。坎⑶蟪龃藭r點P的坐標.
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【題目】“食品安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就食品安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面的兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學生共有_________人,扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為_________度;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有學生900人,請根據(jù)上述調(diào)查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
扇形統(tǒng)計圖 條形統(tǒng)計圖
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【題目】已知n邊形的內(nèi)角和θ=(n﹣2)×180°.
(1)甲同學說,θ能取900°;而乙同學說,θ也能取800°.甲、乙的說法對嗎?若對,求出邊數(shù)n.若不對,說明理由;
(2)若n邊形變?yōu)椋?/span>n+x)邊形,發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和增加了540°,用列方程的方法確定x.
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