【題目】如圖,二次函數(shù)y1=x2+bx+c與一次函數(shù)y2=x+a交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(d,5).
(1)求二次函數(shù)y1的解析式;
(2)當(dāng)y1<y2時(shí),則x的取值范圍是 ;
(3)已知點(diǎn)P是在x軸下方的二次函數(shù)y1圖象的點(diǎn),求△OAP的面積S的最大值.
【答案】(1)y1=x2﹣2x﹣3;(2)﹣1<x<4;(3)△OAP的面積S的最大值是2
【解析】
(1)用待定系數(shù)法求出y2的解析式,進(jìn)而求出B的坐標(biāo),再用待定系數(shù)法求y1的解析式即可;
(2)由題意可知,當(dāng)y1<y2時(shí),直線在拋物線上方部分所對(duì)應(yīng)的x的范圍即為所求.
(3)根據(jù)面積公式可知,當(dāng)△OAP的面積S最大時(shí),P點(diǎn)的縱坐標(biāo)的絕對(duì)值最大,從而可確定P點(diǎn)的坐標(biāo),進(jìn)而可求面積的最大值.
(1)把A(﹣1,0)代入y2=x+a,得:
解得
∴
把B(d,5)代入,得:
解得
所以B(4,5).
把A(﹣1,0),B(4,5)分別代入y1=x2+bx+c,得:
解得:
故二次函數(shù)y1的解析式為:y1=x2﹣2x﹣3.
(2)結(jié)合函數(shù)圖象知:當(dāng)y1<y2時(shí),則x的取值范圍是:﹣1<x<4.
故答案是:﹣1<x<4.
(3)由y1=x2﹣2x﹣3知,y1=(x﹣1)2﹣4.即該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,﹣4).
由于S=OA|yP|,且OA=1,
所以當(dāng)|yP|取最大值時(shí),S取最大值.
所以當(dāng)|yP|=4時(shí),S最大值=OA|yP|=×1×4=2.
即:△OAP的面積S的最大值是2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為4,四邊形ABCD為⊙O的內(nèi)接四邊形,且AB=4,AD=4,則∠BCD的度數(shù)為( 。
A.105°B.115°C.120°D.135°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某校為了讓學(xué)生的課余生活豐富多彩,開展了以下課外活動(dòng):
代號(hào) | 活動(dòng)類型 |
A | 經(jīng)典誦讀與寫作 |
B | 數(shù)學(xué)興趣與培優(yōu) |
C | 英語閱讀與寫作 |
D | 藝體類 |
E | 其他 |
為了解學(xué)生的選擇情況,現(xiàn)從該校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(參與問卷調(diào)查的每名學(xué)生只能選擇其中一項(xiàng)),并根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問題(要求寫出簡要的解答過程).
(1)此次共調(diào)查了 名學(xué)生.
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)“數(shù)學(xué)興趣與培優(yōu)”所在扇形的圓心角的度數(shù)為 .
(4)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校喜歡A、B、C三類活動(dòng)的學(xué)生共有多少人?
(5)學(xué)校將從喜歡“A”類活動(dòng)的學(xué)生中選取4位同學(xué)(其中女生2名,男生2名)參加校園“金話筒”朗誦初賽,并最終確定兩名同學(xué)參加決賽,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出剛好一男一女參加決賽的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,點(diǎn)P在AD上,AB=2,AP=1.直角尺的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)P處,直角尺的兩邊分別交AB、BC于點(diǎn)E、F,連接EF(如圖1).
(1)當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)F恰好與點(diǎn)C重合(如圖2).
①求證:△APB∽△DCP;
②求PC、BC的長.
(2)探究:將直角尺從圖2中的位置開始,繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E和點(diǎn)A重合時(shí)停止.在這個(gè)過程中(圖1是該過程的某個(gè)時(shí)刻),觀察、猜想并解答:
① tan∠PEF的值是否發(fā)生變化?請(qǐng)說明理由.
② 設(shè)AE=x,當(dāng)△PBF是等腰三角形時(shí),請(qǐng)直接寫出x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在和中,,點(diǎn)為射線,的交點(diǎn).
(1)問題提出:如圖1,若,.
①與的數(shù)量關(guān)系為________;
②的度數(shù)為________.
(2)猜想論證:如圖2,若,則(1)中的結(jié)論是否成立?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線解析式為y=x2,點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(1,1),連接OA1;過A1作A1B1⊥OA1,分別交y軸、拋物線于點(diǎn)P1、B1;過B1作B1A2⊥A1B1分別交y軸、拋物線于點(diǎn)P2、A2;過A2作A2B2⊥B1A2,分別交y軸、拋物線于點(diǎn)P3、B2…;則點(diǎn)Pn的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形的項(xiàng)點(diǎn)都在坐標(biāo)軸上,若與面積分別為和,若雙曲線恰好經(jīng)過的中點(diǎn),則的值為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠B=600,CD是⊙O的直徑,點(diǎn)P是CD延長線上的一點(diǎn),且AP=AC.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若PD=,求⊙O的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是一位同學(xué)做的一道作圖題:
已知線段、、(如圖所示),求作線段,使.
他的作法如下:
1.以下為端點(diǎn)畫射線,.
2.在上依次截取,.
3.在上截取.
4.聯(lián)結(jié),過點(diǎn)作,交于點(diǎn).
所以:線段______就是所求的線段.
(1)試將結(jié)論補(bǔ)完整:線段______就是所求的線段.
(2)這位同學(xué)作圖的依據(jù)是______;
(3)如果,,,試用向量表示向量.
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