【題目】某二元一次方程組的解是(m為常數(shù)).若將看作平面直角坐標(biāo)系中一個點(diǎn)P的橫坐標(biāo),y看作點(diǎn)P的縱坐標(biāo),下列4種說法:
①P(x,y)一定不在第三象限;
②點(diǎn)P(x,y)可能是坐標(biāo)原點(diǎn);
③點(diǎn)P(x,y)的縱坐標(biāo)y隨橫坐標(biāo)x增大而增大;
④點(diǎn)P(x,y)的縱坐標(biāo)y隨橫坐標(biāo)x增大而減。
其中,正確的是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:正方形ABCF中,E為BC中點(diǎn),點(diǎn)D在CF上,AB=4,CD=1.
(1)判斷△AED的形狀,并證明;
(2)AC交DE于點(diǎn)N,M在AE上,且滿足BM2﹣ME2=EN2﹣CN2,求證:BM⊥AC;
(3)若△APE是以AE為斜邊的等腰直角三角形,直接寫出BP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一張三角形紙片ABC,∠A=80°,點(diǎn)D是AC邊上一點(diǎn),沿BD方向剪開三角形紙片后,發(fā)現(xiàn)所得兩張紙片均為等腰三角形,則∠C的度數(shù)可以是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】與是兩塊全等的含的三角板,按如圖①所示拼在一起,與重合.
(1)求證:四邊形為平行四邊形;
(2)取中點(diǎn),將繞點(diǎn)順時針方向旋轉(zhuǎn)到如圖位置,直線與分別相交于兩點(diǎn),猜想長度的大小關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)旋轉(zhuǎn)角為多少度時,四邊形為菱形.并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象過等邊三角形AOB的頂點(diǎn)A,已知點(diǎn)B(﹣2,0)
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若要使點(diǎn)B在上述反比例函數(shù)的圖象上,需將△ABC向上平移多少個單位長度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方形網(wǎng)格中,△ABC為格點(diǎn)三角形(即三角形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上).
(1)把△ABC沿BA方向平移后,點(diǎn)A移到點(diǎn)A1,在網(wǎng)格中畫出平移后得到的△A1B1C1;
(2)把△A1B1C1繞點(diǎn)A1按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°,在網(wǎng)格中畫出旋轉(zhuǎn)后的△A1B2C2;
(3)如果網(wǎng)格中小正方形的邊長為1,求點(diǎn)B經(jīng)過(1)、(2)變換的路徑總長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與雙曲線相交于點(diǎn)A(m,3),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求雙曲線的解析式;
(2)點(diǎn)P在x軸上,如果△ACP的面積為3,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤被它的兩條直徑分成了四個分別標(biāo)有數(shù)字的扇形區(qū)域,其中標(biāo)有數(shù)字“1”的扇形圓心角為120°.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,待轉(zhuǎn)盤自動停止后,指針指向一個扇形的內(nèi)部,則該扇形內(nèi)的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字,此時,稱為轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次(若指針指向兩個扇形的交線,則不計轉(zhuǎn)動的次數(shù),重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,直到指針指向一個扇形的內(nèi)部為止)
(1)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,求轉(zhuǎn)出的數(shù)字是-2的概率;
(2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤兩次,用樹狀圖或列表法求這兩次分別轉(zhuǎn)出的數(shù)字之積為正數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形中,,點(diǎn)是的中點(diǎn)
情景引入:
(1)如圖1,若是的平分線,試判斷,,DC之間的等量關(guān)系.
解決此問題可以用如下方法:延長交的延長線于點(diǎn),證明得到,從而把,,轉(zhuǎn)化在一個三角形中即可判斷,,之間的等量關(guān)系為,試證明該結(jié)論;
問題探究:
(2)如圖2,點(diǎn)是的延長線上一點(diǎn),連,若恰好是的平分線,試探究,,之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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