解答下列各題:
(1)已知數(shù)學(xué)公式
①請(qǐng)化簡(jiǎn)這四個(gè)數(shù);
②根據(jù)化簡(jiǎn)結(jié)果,列式表示這四個(gè)數(shù)中“有理數(shù)的和”與“無(wú)理數(shù)的積”的差,然后計(jì)算結(jié)果.
(2)解方程:數(shù)學(xué)公式
(3)觀察右面兩個(gè)圖形,解答下列問(wèn)題:
①其中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的為_(kāi)_____,是中心對(duì)稱(chēng)圖形的為_(kāi)_____(填序號(hào));
②用尺規(guī)作圖的方法畫(huà)出其中軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸(要求:只保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法).

解:(1)①,
=,
c=(2010-π)0=1,
,
②∵a,c為有理數(shù),b,d為無(wú)理數(shù),

=4-(2-1)=3;

(2)解:方程兩邊同乘以(x-3),
得2-x-1-(x-3)=0,
解此方程,得x=2,
當(dāng)x=2時(shí),x-3≠0,
∴x=2是原方程的解,
∴原方程的解是x=2;

(3)解:(1)②,①;
(2)如圖:
分析:(1)①根據(jù)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,特殊角的特殊三角函數(shù)值,零指數(shù)冪以及絕對(duì)值即可化簡(jiǎn)本題,
②根據(jù)有理數(shù)跟無(wú)理數(shù)的定義,找出a,c為有理數(shù),b,d為無(wú)理數(shù),根據(jù)題意計(jì)算即可,
(2)觀察可得最簡(jiǎn)公分母是x-3,方程兩邊乘最簡(jiǎn)公分母,可以把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解,
(3)①根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形與中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念分析,②連接關(guān)鍵的對(duì)應(yīng)點(diǎn),作連線的垂直平分線即可.
點(diǎn)評(píng):(1)本題考查了負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,特殊角的特殊三角函數(shù)值,零指數(shù)冪以及絕對(duì)值的性質(zhì)以及有理數(shù)跟無(wú)理數(shù)的定義,
(2)本題考查了分式方程都通過(guò)去分母轉(zhuǎn)化成整式方程求解,檢驗(yàn)是解分式方程必不可少的一步,
(3)本題考查了軸對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形的定義及對(duì)稱(chēng)軸的畫(huà)法,掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形的畫(huà)法即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解答下列各題
(1)計(jì)算:-32+|-2|+(-3)0-(-
1
2
)-1
;
(2)化簡(jiǎn):
x
x-1
-
3
(x-1)(x+2)
,并選一個(gè)你喜歡的x值代入求值;
(3)解不等式組
x-1
2
≤1
x-2<4(x+1)
,并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái);
(4)解方程:3x2-10x+6=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解答下列各題:
(1)計(jì)算:
8
-|-2
2
|+
3
•tan60°;
(2)化簡(jiǎn):m(m-1)+(m2-m)÷m+1;
(3)解方程:
4
x+1
=
1
x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解答下列各題
(1)計(jì)算:(-
1
2
)-1
-(2010-
3
0+4sin30°-|-2|
(2)化簡(jiǎn)并求值:(x-
x-4
x-3
x2-4
x-3
(x=
5
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、根據(jù)下圖解答下列各題.
(1)在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,ME和NF分別垂直平分AB和AC,則∠MAN的度數(shù)為
20
度;
(2)在(1)中,若無(wú)AB=AC的條件,則∠MAN的度數(shù)
20
度;
(3)在(2)的情況下,若BC=10cm,則△AMN的周長(zhǎng)為
10
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解答下列各題:
(1)計(jì)算:-22+
8
×
2
2
-2-1+(3.14-π)0

(2)先化簡(jiǎn),再求值:2a(a+b)-(a+b)2,其中a=
2008
,b=
2007

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