【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)O是坐標(biāo)原點(diǎn),OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,且OA=5,OC=4.
(1)如圖①,將矩形沿對角線OB折疊,使得點(diǎn)A落在點(diǎn)D處,OD與CB相交于點(diǎn)E,請問重疊部分△OBE是什么三角形?說明你的理由:并求出這個三角形的面積;
(2)如圖②,點(diǎn)E、F分別是OC、OA邊上的點(diǎn),將△OEF沿EF折疊,使得點(diǎn)O正好落在BC邊上的D點(diǎn),過點(diǎn)D作DH⊥OA,交EF于點(diǎn)G,交OA于點(diǎn)H,若CD=2,求點(diǎn)G的坐標(biāo);
(3)如圖③,照(2)中條件,當(dāng)點(diǎn)E、F在OC、OA上移動時,點(diǎn)D也在邊BC上隨之移動,請直接寫出BD的取值范圍.
【答案】(1)是等腰三角形,理由見解析;;(2);(3)1≤BD≤3
【解析】
(1)根據(jù)折疊的性質(zhì)和矩形的性質(zhì),得出,,進(jìn)而得到是等腰三角形,再利用勾股定理求出EB的長,進(jìn)而求面積即可;
(2)易得點(diǎn)G的橫坐標(biāo)為2,根據(jù)折疊的性質(zhì)和DH⊥OA,得出,再在中利用勾股定理求出DG的長即可得到點(diǎn)G的縱坐標(biāo);
(3)分兩種情況考慮:①當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動到與點(diǎn)C重合時;②當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動到與點(diǎn)A重合時,分別求出BD的值,即可得到BD的取值范圍.
(1)是等腰三角形,理由如下:
如下圖,
圖形折疊
矩形
即
是等腰三角形
設(shè),則
在中,
求得
(2)如下圖,
∵圖形折疊
,是等腰三角形
設(shè),則
在中
,求得
即
(3)①當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動到與點(diǎn)C重合時,如下圖:
此時,CD=OC=4,則BD=BC-CD=1;
②當(dāng)點(diǎn)F運(yùn)動到與點(diǎn)A重合時,如下圖:
此時,AD=OA=5,在Rt△ABD中,BD===3,
∴BD的取值范圍為1≤BD≤3.
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【題目】某青春黨支部在精準(zhǔn)扶貧活動中,給結(jié)對幫扶的貧困家庭贈送甲、乙兩種樹苗讓其栽種.已知乙種樹苗的價格比甲種樹苗貴10元,用480元購買乙種樹苗的棵數(shù)恰好與用360元購買甲種樹苗的棵數(shù)相同.
(1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元?
(2)在實(shí)際幫扶中,他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時,甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了10%,乙種樹苗的售價不變,如果再次購買兩種樹苗的總費(fèi)用不超過1500元,那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗?
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【題目】大數(shù)學(xué)家歐拉非常推崇觀察能力,他說過,今天已知的許多數(shù)的性質(zhì),大部分是通過觀察發(fā)現(xiàn)的,歷史上許多大家,都是天才的觀察家,化歸就是將面臨的新問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)熟悉的規(guī)范問題的數(shù)學(xué)方法,這是一種具有普遍適用性的數(shù)學(xué)思想方法.如多項(xiàng)式除以多項(xiàng)式可以類比于多位數(shù)的除法進(jìn)行計算:
請用以上方法解決下列問題:
(1)計算:(x3+2x2﹣3x﹣10)÷(x﹣2);
(2)若關(guān)于x的多項(xiàng)式2x4+5x3+ax2+b能被二項(xiàng)式x+2整除,且a,b均為自然數(shù),求滿足以上條件的a,b的值及相應(yīng)的商.
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【題目】已知:二次函數(shù)y=x2+2x+3與一次函數(shù)y=3x+5.
(1)兩個函數(shù)圖象相交嗎?若相交,有幾個交點(diǎn)?
(2)將直線y=3x+5向下平移k個單位,使直線與拋物線只有一個交點(diǎn),求k的值.
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【題目】某校決定加強(qiáng)羽毛球、籃球、乒乓球、排球、足球五項(xiàng)球類運(yùn)動,每位同學(xué)必須且只能選擇一項(xiàng)球類運(yùn)動,對該校學(xué)生隨機(jī)抽取進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖:
運(yùn)動項(xiàng)目 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
羽毛球 | 30 |
籃球 | |
乒乓球 | 36 |
排球 | |
足球 | 12 |
請根據(jù)以上圖表信息解答下列問題:
(1)頻數(shù)分布表中的 , ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“排球”所在的扇形的圓心角為 度;
(3)全校有多少名學(xué)生選擇參加乒乓球運(yùn)動?
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【題目】閱讀:我們約定,在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過某點(diǎn)且平行于坐標(biāo)軸或平行于兩坐標(biāo)軸夾角平分線的直線,叫該點(diǎn)的“特征線”.例如,點(diǎn)M(1,3)的特征線有:x=1,y=3,y=x+2,y=x+4.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有正方形OABC,點(diǎn)B在第一象限,A、C分別在x軸和y軸上,拋物線經(jīng)過B.C兩點(diǎn),頂點(diǎn)D在正方形內(nèi)部.
(1)寫出點(diǎn)M(2,3)任意兩條特征線___________________
(2)若點(diǎn)D有一條特征線是y=x+1,求此拋物線的解析式________________________
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A.B.C.D.2
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【題目】某市從不同學(xué)校隨機(jī)抽取100名初中生對“使用數(shù)學(xué)教輔用書的冊數(shù)”進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計結(jié)果如下:
冊數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 |
人數(shù) | 10 | 20 | 30 | 40 |
關(guān)于這組數(shù)據(jù),下列說法正確的是( 。
A.眾數(shù)是2冊B.中位數(shù)是2冊
C.平均數(shù)是3冊D.方差是1.5
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(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有______人,條形統(tǒng)計圖中m的值為______;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“了解很少”部分所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為______;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生1800人,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,可以估計出該學(xué)校學(xué)生中對校園安全知識達(dá)到“非常了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為______人;
(4)若從對校園安全知識達(dá)到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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