【題目】(2016廣東省梅州市第22題)
如圖,平行四邊形ABCD中,BD⊥AD,∠A=45°,E、F分別是AB、CD上的點,且BE=DF,連接EF交BD于O.
(1)求證:BO=DO;
(2)若EF⊥AB,延長EF交AD的延長線于G,當(dāng)FG=1時,求AE的長.
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、AE=3.
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出∠OBE =∠ODF,從而得出△OBE和△ODF全等,從而得出答案;(2)、根據(jù)EF⊥AB,AB ∥DC得出∠GEA=∠GFD=90°,根據(jù)∠A的度數(shù)得出AE=GE,根據(jù)垂直得出OF=FG=1,根據(jù)三角形全等得出OE=OF=1,從而根據(jù)GE=OE+OF+FG得出答案.
試題解析:(1)、∵四邊形ABCD是平行四邊形, ∴DC∥AB ∴∠OBE =∠ODF.
在△OBE與△ODF中, ∵ ∴△OBE≌△ODF(AAS) ∴BO=DO
(2)、∵EF⊥AB,AB ∥DC, ∴∠GEA=∠GFD=90° ∵∠A=45°, ∴∠G=∠A=45°
∴AE=GE ∵BD⊥AD, ∴∠ADB=∠GDO=90° ∴∠GOD=∠G=45° ∴DG=DO
∴OF=FG= 1 由(1)可知,OE=OF=1 ∴GE=OE+OF+FG=3 ∴AE=3
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016廣東省茂名市第21題)如圖,在數(shù)學(xué)活動課中,小敏為了測量校園內(nèi)旗桿CD的高度,先在教學(xué)樓的底端A點處,觀測到旗桿頂端C的仰角∠CAD=60°,然后爬到教學(xué)樓上的B處,觀測到旗桿底端D的俯角是30°,已知教學(xué)樓AB高4米.
(1)求教學(xué)樓與旗桿的水平距離AD;(結(jié)果保留根號)
(2)求旗桿CD的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016浙江省舟山市第22題)如圖1,已知點E,F(xiàn),G,H分別是四邊形ABCD各邊AB,BC,CD,DA的中點,根據(jù)以下思路可以證明四邊形EFGH是平行四邊形:
(1)如圖2,將圖1中的點C移動至與點E重合的位置,F(xiàn),G,H仍是BC,CD,DA的中點,求證:四邊形CFGH是平行四邊形;
(2)如圖3,在邊長為1的小正方形組成的5×5網(wǎng)格中,點A,C,B都在格點上,在格點上畫出點D,使點C與BC,CD,DA的中點F,G,H組成正方形CFGH;
(3)在(2)條件下求出正方形CFGH的邊長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果關(guān)于x的一元二次方程(m﹣3)x2+3x+m2﹣9=0有一個解是0,那么m的值是( )
A. 3 B. ﹣3 C. ±3 D. 0或﹣3
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【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點A,B的坐標(biāo)分別為(-1,0),(3,0),現(xiàn)同時將點A,B分別向上平移2個單位長度,再向右平移1個單位長度,得到A,B的對應(yīng)點C,D,連接AC,BD,CD.
(1)寫出點C,D的坐標(biāo)并求出四邊形ABDC的面積;
(2)在x軸上是否存在一點F,使得三角形DFC的面積是三角形DFB面積的2倍,若存在,請求出點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,點P是直線BD上的一個動點,連接PC,PO,當(dāng)點P在直線BD上運動時,請直接寫出∠OPC與∠PCD,∠POB的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將6張小長方形紙片(如圖1所示)按圖2所示的方式不重疊的放在長方形ABCD內(nèi),未被覆蓋的部分恰好分割為兩個長方形,面積分別為S1和S2.已知小長方形紙片的長為a,寬為b,且a>b.當(dāng)AB長度不變而BC變長時,將6張小長方形紙片還按照同樣的方式放在新的長方形ABCD內(nèi),S1與S2的差總保持不變,求a,b滿足的關(guān)系式.
(1)為解決上述問題,如圖3,小明設(shè)EF=x,則可以表示出S1=_________,S2=_________;
(2)求a,b滿足的關(guān)系式,寫出推導(dǎo)過程.
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