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（2007•西城區(qū)一模）數學老師對小方中考前的6次模擬考試成績進行了統計分析，判斷小方的數學成績是否穩(wěn)定，于是數學老師需要知道小方這6次數學成績的（　�。�
分析：根據方差的意義：方差是反映一組數據波動大小，穩(wěn)定程度的量；方差越大，表明這組數據偏離平均數越大，即波動越大，反之也成立．故要判斷小方的數學成績是否穩(wěn)定，于是數學老師需要知道小方這6次數學成績的方差．
解答：解：由于方差是用來衡量一組數據波動大小的量，故要判斷小方的數學成績是否穩(wěn)定，應知道小方這6次數據成績的方差．
故選D．
點評：本題考查了方差的意義．方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越大，表明這組數據偏離平均數越大，即波動越大，數據越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩(wěn)定．
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140°
140°
．

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