【題目】如圖,拋物線與坐標(biāo)軸交于點(diǎn),點(diǎn)和點(diǎn),連接.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖,已知點(diǎn)在線段的上方(不包括點(diǎn)和點(diǎn)),過點(diǎn)作軸的垂線交直線于點(diǎn),求線段的最大值;
(3)該拋物線上是否存在點(diǎn),使得?若存在,求點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)當(dāng)時,有最大值,最大值為;(3)存在,點(diǎn)的坐標(biāo)為、、或.
【解析】
(1)把,點(diǎn)和點(diǎn)代入拋物線解析式組成三元一次方程組,解方程組,即可得拋物線的系數(shù)a、b、c的值,代入拋物線解析式即可.
(2)因?yàn)辄c(diǎn)P在拋物線上,所以設(shè),而的直線方程為,所以,所以,利用二次函數(shù)性質(zhì)求得PE的最大值為;
(3)過點(diǎn)作于點(diǎn),過點(diǎn)作軸于點(diǎn),由題意求得,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得,,進(jìn)而證出是等腰直角三角,從而求得,設(shè),①當(dāng)或時,點(diǎn)在點(diǎn)左側(cè)或在之間,橫縱坐標(biāo)均為負(fù)數(shù),,,所以,列方程解即可得P的坐標(biāo);②當(dāng)或時,點(diǎn)在之間或在點(diǎn)右側(cè),橫縱坐標(biāo)異號,列方程即可得P點(diǎn)的坐標(biāo);
(1)∵拋物線與軸交于點(diǎn),點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)
∴
∴
∴拋物線解析式為
(2)設(shè),的直線方程為
∴,∴
當(dāng)時,有最大值,最大值為
(3)如圖1,過點(diǎn)作于點(diǎn),過點(diǎn)作軸于點(diǎn)
∴
∵
∴
∴
∴
∵,
∴,
∴是等腰直角三角形∴
∴
∴
∴
設(shè)
①當(dāng)或時,點(diǎn)在點(diǎn)左側(cè)或在之間,橫縱坐標(biāo)均為負(fù)數(shù)
∴,
∴
解得:,,
或
②當(dāng)或時,點(diǎn)在之間或在點(diǎn)右側(cè),橫縱坐標(biāo)異號
∴
解得:,
∴或
綜上所述,點(diǎn)的坐標(biāo)為、、或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是等邊三角形內(nèi)一點(diǎn),且,,,若將繞著點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)后得到,則的度數(shù)是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解九年級的600名學(xué)生每天的自主學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)抽查了九年級的部分學(xué)生,并調(diào)查他們每天自主學(xué)習(xí)的時間.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩副不完整的統(tǒng)計圖(圖1圖2),請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)圖2中角是 度;
(3)將圖1條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(4)估算該校九年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)不少于1.5小時有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表記錄了甲、乙、丙、丁四名同學(xué)最近幾次數(shù)學(xué)考試成績的平均數(shù)與方差.根據(jù)表中數(shù)據(jù),要從中選擇一名成績好且發(fā)揮穩(wěn)定的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽,應(yīng)該選擇__________(填“甲”, “乙”, “丙”, “丁”).
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
平均數(shù)(分) | 92 | 95 | 95 | 92 |
方差 | 3.6 | 3.6 | 7.4 | 8.1 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=5cm,BD=8cm.點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BA方向勻速運(yùn)動,速度為;同時,點(diǎn)Q從點(diǎn)D出發(fā),沿DA方向勻速運(yùn)動,速度為1cm/s.過點(diǎn)P作PN∥BC分別交BD,CD于點(diǎn)M,N,連接QM,QN.設(shè)運(yùn)動時間為.解答下列問題:
(1)當(dāng)為何值時,點(diǎn)在線段的垂直平分線上?
(2)設(shè)的面積為,求與的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在運(yùn)動過程中,是否存在某一時刻,使的面積為菱形面積的,若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;
(4)是否存在某一時刻,使為等腰三角形?若存在,請直接寫出的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E為圓O上的一點(diǎn),C為劣弧EB的中點(diǎn).CD切于點(diǎn)C,交的直徑AB的延長線于點(diǎn)D.延長線段AE和線段BC,使之交于點(diǎn)F.
(1)求證:和都是等腰三角形;
(3)若,,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市計劃購進(jìn)一批A、B兩種規(guī)格的端午節(jié)禮盤進(jìn)行銷售,進(jìn)價和售價如下表所示:
端午節(jié)禮盤規(guī)格 | A | B |
進(jìn)價(元/盤) | 80 | 100 |
售價(元/盤) | 120 | 160 |
若購進(jìn)兩種規(guī)格的端午節(jié)禮盒共300盒,且投入資金不超過26800元.
(1)該超市應(yīng)購進(jìn)A規(guī)格端午節(jié)禮盒至少多少盒?
(2)若超市購進(jìn)A規(guī)格端午節(jié)禮盒的進(jìn)價每盒降低a元,并保持這兩個規(guī)格的端午節(jié)禮盒的售價不變,且最多購進(jìn)240盒A規(guī)格端午節(jié)禮盒.如果這批端午節(jié)禮盒售出后,超市剛好獲利18480元,求a的取值范圍.
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【題目】如圖,在△ABC中,D是AC邊上的中點(diǎn),連結(jié)BD,把△BDC′沿BD翻折,得到△,DC與AB交于點(diǎn)E,連結(jié),若AD=AC′=2,BD=3則點(diǎn)D到BC的距離為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐘南山院士談到防護(hù)新型冠狀病毒肺炎時說:“我們需要重視防護(hù),但也不必恐慌,盡量少去人員密集的場所,出門戴口罩,在室內(nèi)注意通風(fēng),勤洗手,多運(yùn)動,少熬夜.”某學(xué)校為了了解學(xué)生對新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識的掌握情況,隨機(jī)抽取若干名同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了“新冠狀病毒肺炎防疫知識”問卷測試.根據(jù)測試成績分布情況,他們將全部測試成績分成、、、四組,繪制了如下統(tǒng)計圖表:
“新冠狀病毒肺炎防疫知識”問卷測試成績統(tǒng)計表
組別 | 分?jǐn)?shù)/分 | 頻數(shù) | 各組總分/分 |
38 | 2581 | ||
5543 | |||
60 | 5100 | ||
30 | 2796 |
依據(jù)以上統(tǒng)計信息,解答下列問題:
(1)求得 , ;
(2)這次測試成績的中位數(shù)落在 組;
(3)求本次全部測試成績的平均數(shù).
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