【題目】如圖，點B、E在線段CD上，若∠C=∠D，則添加下列條件，不一定能使△ABC≌△EFD的是（　�。�

A. BC=FD，AC=ED B. ∠A=∠DEF，AC=ED

C. AC=ED，AB=EF D. ∠ABC=∠EFD，BC=FD

【答案】C

【解析】利用三角形的全等的判定方法：SSS、SAS、ASA、AAS、HL進行分析即可.

解：A、增加BC=FD，AC=ED可利用SAS判定△ABC≌△EFD，故此選項不合題意；

B、增加∠A=∠DEF，AE=ED可利用ASA判定△ABC≌△EFD，故此選項不合題意；

C、增加AE=ED，AB=EF，不能判定△ABC≌△EFD，故此選項合題意；

D、增加∠ABC=∠EFD，BC=FD，可利用ASA判定△ABC≌△EFD，故此選項不合題意；

故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】(2016寧夏第14題)如圖，Rt△AOB中，∠AOB=90°，OA在x軸上，OB在y軸上，點A，B的坐標分別為（，0），（0，1），把Rt△AOB沿著AB對折得到Rt△AO′B，則點O′的坐標為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】隨機從甲、乙兩塊試驗田中各抽取100株麥苗測量高度，甲、乙兩塊試驗田的平均數(shù)都是13，方差結(jié)果為：S甲2=36，S乙2=158，則小麥長勢比較整齊的試驗田是

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若|a+3|+|b﹣2|=0，則ab的值為（　�。�

A. ﹣6 B. ﹣9 C. 9 D. 6

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】多項式2x3-8x2+x-1與多項式3x3+2mx2-5x+3的和不含二次項，則m為（ ）

A. 2 B. -2 C. 4 D. -4

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】(2016廣東省深圳市第23題)如圖，拋物線與軸交于A、B兩點，且B（1 , 0）。

(1)、求拋物線的解析式和點A的坐標；

(2)、如圖1，點P是直線上的動點，當直線平分∠APB時，求點P的坐標；

（3）如圖2，已知直線 分別與軸 軸 交于C、F兩點。點Q是直線CF下方的拋物線上的一個動點，過點Q作 軸的平行線，交直線CF于點D，點E在線段CD的延長線上，連接QE。問以QD為腰的等腰△QDE的面積是否存在最大值？若存在，請求出這個最大值；若不存在，請說明理由。

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】把1.8075精確到0.01的近似數(shù)是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】(2016四川省樂山市第26題)如圖1，二次函數(shù)的圖象與軸分別交于A、B兩點，與軸交于點C．若tan∠ABC=3，一元二次方程的兩根為－8、2．

（1）求二次函數(shù)的解析式；

（2）直線繞點A以AB為起始位置順時針旋轉(zhuǎn)到AC位置停止，與線段BC交于點D，P是AD的中點．

①求點P的運動路程；

②如圖2，過點D作DE垂直軸于點E，作DF⊥AC所在直線于點F，連結(jié)PE、PF，在運動過程中，∠EPF的大小是否改變？請說明理由；

（3）在（2）的條件下，連結(jié)，求△PEF周長的最小值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了弘揚“中國夢”，某校初三（1）班和（2）班各5名學生參加以“誠信友善”為主題的演講比賽活動，根據(jù)他們的得分情況繪制如下的統(tǒng)計圖：

（1）求初三（1）班5名同學得分的平均數(shù)和初三（2）班5名同學得分的眾數(shù)；

（2）你認為哪個班5名同學參賽的整體成績要好些？為什么？

（3）如果在每班參加復賽的選手中分別選出2人參加決賽，你認為哪個班的實力更強一些，說明理由．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案