【題目】如圖,在ABC中,∠ACB=90°,AB.

1)利用尺規(guī)作圖在BC邊上找一點P,使得點PAB的距離等于PC的長度(不寫作法,保留作圖痕跡);

2)在(1)的條件下,如果點P恰好又在線段AB的垂直平分線上,求∠B的度數(shù).

【答案】(1)作圖見解析;(2)30°.

【解析】試題分析:(1)因為角平分線上的點到角兩邊的距離相等,所以要在BC上找一點P,使得點PAB的距離等于PC的長度,則作角∠BAC的角平分線,角平分線與BC的交點即所求點P,(2)利用垂直平分線的性質(zhì)可得:PA=PB,所以∠B=PAB,又因為(1)AP是∠BAC的角平分線,所以∠B=PAB=BAC,因為∠BAC+B=90°,所以3B=90°,即∠B=30°.

試題解析:(1)如圖所示,

(2) 因為(1)AP是∠BAC的角平分線,

所以∠PAB=BAC,即∠BAC=2PAB,

又因為點P在線段AB的垂直平分線上,

所以PA=PB,

所以∠B=PAB,即∠BAC=2B,

又因為∠BAC+B=90°,

所以3B=90°,即∠B=30°.

點睛:本題主要考查角平分線的性質(zhì)和垂直平分線的性質(zhì),解決本題的關(guān)鍵是能夠熟練利用角平分線的性質(zhì)和垂直平分線的性質(zhì).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】截至2013年末全國大陸總?cè)丝诩s為1360000000人,數(shù)字1360000000用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。

A.136×107B.13.6×108C.1.36×109D.0.136×1010

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【題目】為進(jìn)一步發(fā)展基礎(chǔ)教育,自2014年以來,某縣加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入,2014年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)6000萬元.2016年投入教育經(jīng)費(fèi)8640萬元.假設(shè)該縣這兩年投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長率相同.

(1)求這兩年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長率;

(2)若該縣教育經(jīng)費(fèi)的投入還將保持相同的年平均增長率,請你預(yù)算2017年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)多少萬元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,RtABC中,∠ACB=90°,DAC上一動點(不與點A、C重合),DDEABE.

1)當(dāng)BD平分∠ABC

①若AC=8,BC=6,求線段AE的長度;

②在①的條件下,ADB的面積;

2)延長BC、ED相交于點F,CD=CB,CDF=60°,求∠DBE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知x1 , x2是一元二次方程x2-4x+1=0的兩個實數(shù)根,則x1x2-x1-x2的值等于( 。
A.-3
B.-5
C.3
D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=+bx+c(a0)的頂點為P,其圖象與x軸有兩個交點A(﹣m,0),B(1,0),交y軸于點C(0,﹣3am+6a),以下說法:m=3;當(dāng)APB=120°時,a=;當(dāng)APB=120°時,拋物線上存在點M(M與P不重合),使得ABM是頂角為120°的等腰三角形;拋物線上存在點N,當(dāng)ABN為直角三角形時,有a.正確的是( .

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為, , ,求這個三角形的面積.小明同學(xué)在解答這道題時,先畫一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點ABC(即ABC三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖1所示.這樣不需求ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計算出它的面積.

1ABC的面積為      

2)若DEF的三邊DE、EF、DF長分別為, , ,請在圖2的正方形網(wǎng)格中畫出相應(yīng)的DEF,并求出DEF的面積為      

3)在ABC中,AB=2,AC=4,BC=2,以AB為邊向ABC外作ABDDCAB異側(cè)),使ABD為等腰直角三角形,則線段CD的長為      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次函數(shù)y=﹣x﹣4的圖象不經(jīng)過( 。

A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限

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【題目】一只電子螞蟻在數(shù)軸上從-3出發(fā)向左運(yùn)動2個單位長度到點A處,再向右運(yùn)動4個單位長度到點C處.
(1)畫出數(shù)軸標(biāo)出A、C所表示的數(shù);
(2)這只電子螞蟻一共運(yùn)動多少個單位長度?

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