【題目】某校為美化校園,計劃對面積為1800平方米的區(qū)域進(jìn)行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400平方米區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少平方米?
(2)若學(xué)校每天付給乙隊的綠化費用是0.25萬元,每天付給甲隊的綠化費用比乙隊多60%,要使這次學(xué)校付給甲、乙兩隊的綠化總費用不超過8萬元,至少應(yīng)安排甲隊工作多少天?
【答案】
(1)解:設(shè)乙工程隊每天能完成綠化的面積是x平方米,則甲工程隊每天能完成綠化的面積是2x平方米,根據(jù)題意得
﹣ =4,
解得:x=50,
經(jīng)檢驗x=50是原方程的解,
當(dāng)x=50時,2x=100
(2)解:設(shè)應(yīng)安排甲隊工作a天,根據(jù)題意得:
0.25×(1+60%)a+ ×0.25≤8,
解得a≥10
【解析】(1)設(shè)乙工程隊每天能完成綠化的面積是x平方米,根據(jù)在獨立完成面積為400平方米區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天,列出方程,求解即可;(2)設(shè)應(yīng)安排甲隊工作a天,根據(jù)這次的綠化總費用不超過8萬元,列出不等式,求解即可.
【考點精析】關(guān)于本題考查的分式方程的應(yīng)用,需要了解列分式方程解應(yīng)用題的步驟:審題、設(shè)未知數(shù)、找相等關(guān)系列方程、解方程并驗根、寫出答案(要有單位)才能得出正確答案.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)從2011年開始,組織全民健身活動,結(jié)合社區(qū)條件,開展了廣場舞、太極拳、羽毛球和跑步四個活動項目,現(xiàn)將參加項目活動總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計,并繪制成每年參加總?cè)藬?shù)折線統(tǒng)計圖和2015年各活動項目參與人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列題
(1)2015年比2011年增加 人;
(2)請根據(jù)扇形統(tǒng)計圖求出2015年參與跑步項目的人數(shù);
(3)組織者預(yù)計2016年參與人員人數(shù)將比2015年的人數(shù)增加15%,名各活動項目參與人數(shù)的百分比與2016年相同,請根據(jù)以上統(tǒng)計結(jié)果,估計2016年參加太極拳的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).新稅法規(guī)定:居民個人的綜合所得,以每一納稅月收入減去費用5000元以及專項扣除、專項附加扣除和依法確定的其它扣除后的余額,為個人應(yīng)納稅所得額.已知李先生某月的個人應(yīng)納稅所得額比張先生的多1500元,個人所得稅稅率相同情況下,李先生的個人所得稅稅額為76.5元,而張先生的個人所得稅稅額為31.5元.求李先生和張先生應(yīng)納稅所得額分別為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列代數(shù)式.
(1)設(shè)某數(shù)為x,用代數(shù)式表示比某數(shù)的2倍少1的數(shù);
(2)a,b兩數(shù)的平方和減去它們的積的2倍;
(3)某工廠第一年生產(chǎn)a件產(chǎn)品,第二年比第一年增產(chǎn)了20%,則兩年共生產(chǎn)產(chǎn)品的件數(shù)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形OABC中,O為平面直角坐標(biāo)系的原點,A點的坐標(biāo)為,C點的坐標(biāo)為,點B在第一象限內(nèi),點P從原點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿著的路線移動即:沿著長方形移動一周.
寫出點B的坐標(biāo)______
當(dāng)點P移動了4秒時,描出此時P點的位置,并求出點P的坐標(biāo).
在移動過程中,當(dāng)點P到x軸距離為5個單位長度時,求點P移動的時間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD中,∠A=∠ABC=∠BCD=∠D=90°,AB=CD=6,AD=BC=10,點E為射線AD上的一個動點,若△ABE與△A′BE關(guān)于直線BE對稱,當(dāng)△A′BC為直角三角形時,AE的長為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知實數(shù)a,b,c滿足a+b=ab=c,有下列結(jié)論:①若c≠0,則;②若a=3,則b+c=9;③若c≠0,則(1-a)(1-b)=;④若c=5,則a2+b2=15. 其中正確的是( )
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)如圖1,已知∠ACB=∠DCE=90°,AC=BC=6,CD=CE,AE=3,∠CAE=45°,求AD的長.
(2)如圖2,已知∠ACB=∠DCE=90°,∠ABC=∠CED=∠CAE=30°,AC=3,AE=8,求AD的長.
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