【題目】如圖:已知AB∥CD,EF⊥AB于點O,∠FGC=131°,求∠EFG的度數(shù). 下面提供三種思路:
(1)過點F作FH∥AB;
(2)延長EF交CD于M;
(3)延長GF交AB于K.
請你利用三個思路中的兩個思路,將圖形補充完整,求∠EFG的度數(shù).
解(一):
解(二):
【答案】
(1)
(2)
(3)解(一):利用思路(1)過點F 作FH∥AB,如圖1所示.
∵EF⊥AB,
∴∠BOF=90°.
∵FH∥AB,AB∥CD,
∴FH∥CD.
∵∠FGC+∠GFH=180°,∠FGC=131°,
∴∠GFH=49°,
∴∠GFO=∠GFH+∠HFO=49°+90°=139°.
解(二):利用思路(2)延長EF交CD于M,如圖2所示.
∵EF⊥AB,
∴∠BOF=90°.
∵AB∥CD,
∴∠GMF=∠BOF=90°.
∵∠FGC=131°,
∴∠FGM=49°.
∵∠FGM+∠GMF+∠MFG=180°,
∴49°+90°+∠MFG=180°,
∴∠MFG=41°,
∴∠GFO=180°﹣∠MFG=139°.
解(三):利用思路(3)延長GF交AB于K,如圖3所示.
∵EF⊥AB,
∴∠KOF=90°.
∵CD∥AB,
∴∠FKO+∠FGC=180°.
∵∠FGC=131°,
∴∠FKO=49°.
∵∠FKO+∠KOF+∠OFK=180°,
∴49°+90°+∠OFK=180°,
∴∠OFK=41°,
∴∠GFO=180°﹣∠OFK=139°.
【解析】(1)由EF⊥AB可得出∠BOF=90°,根據(jù)“平行于同一條直線的兩直線互相平行”可得出FH∥CD,由“兩直線平行,同旁內(nèi)角互補”可得出∠GFH=49°,進而即可求出∠EFG的度數(shù);(2)由EF⊥AB可得出∠BOF=90°,由“兩直線平行,內(nèi)錯角相等”可得出∠GMF=∠BOF=90°,利用鄰補角互補可求出∠FGM=49°,再根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可求出∠MFG=41°,結(jié)合鄰補角互補可求出∠EFG的度數(shù);(3)由EF⊥AB可得出∠KOF=90°,由“兩直線平行,同旁內(nèi)角互補”可得出∠FKO=49°,利用三角形內(nèi)角和定理可得出∠OFK=41°,再利用鄰補角互補可求出∠EFG的度數(shù).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一組數(shù)據(jù)中,隨機抽取50個作為樣本進行統(tǒng)計,在頻數(shù)分布表中,54.5~57.5這一組的頻率是0.12,那么這個樣本中的數(shù)據(jù)落在54.5~57.5之間的有__個.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績情況如圖所示:
(1)請?zhí)顚懴卤?
平均數(shù) | 方差 | 中位數(shù) | 命中9環(huán)及以上的次數(shù) | |
甲 | 7 | 1.2 | 1 | |
乙 | 5.4 |
(2)請從下列四個不同的角度對這次測試結(jié)果進行分析:
①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析誰的成績好些);
③從平均數(shù)和命中9環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看(分析誰的成績好些);
④從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢看(分析誰更有潛力).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“龜兔賽跑”講述了這樣的故事:領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,睡了一覺,當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜還是先到達終點、用s1、s2分別表示烏龜和兔子所行的路程,t為時間,則下列圖象中與故事情節(jié)相吻合的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市一月份的營業(yè)額為200萬元,一季度的營業(yè)額為728萬元,如果每月比上月增長的百分?jǐn)?shù)相同,則平均每月的增長率為( )
A.20%
B.45%
C.65%
D.91%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線CB∥OA,∠C=∠OAB=100°,E、F在CB上,且滿足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF
(1)求∠EOB的度數(shù);
(2)若平行移動AB,那么∠OBC:∠OFC的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律或求出變化范圍;若不變,求出這個比值
(3)在平行移動AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度數(shù);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,BC=3.點D是BC邊上的一動點(不與點B、C重合),過點D作DE⊥BC交AB于點E,將∠B沿直線DE翻折,點B落在射線BC上的點F處.當(dāng)△AEF為直角三角形時,BD的長為 .
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