(17分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
【材料一】 自殷以前,天子、諸侯君臣之分未定也!T侯之于天子,猶后世諸侯之于盟主,未有君臣之分也!艘筵`奄,滅國(guó)數(shù)十,而新建之國(guó)皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子;而魯、衛(wèi)、晉、齊四國(guó),又以王室至親為東方大藩,……由是天子之尊,非復(fù)諸侯之長(zhǎng)而為諸侯之君;……蓋天子、諸侯君臣之分始定于此。此周初大一統(tǒng)之規(guī)模,實(shí)與其大居正之制度相待而成者也。   —— 王國(guó)維《殷周制度論》,《觀堂集林》卷十二  
【材料二】 秦有天下,裂都會(huì)而為之郡邑,廢侯衛(wèi)而為之守宰,據(jù)天下之雄圖,都六合之上游,攝制四海,運(yùn)于掌握之內(nèi),此其所以為得也。
——柳宗元《封建論》
【材料三】知封建之弊變而為郡縣,則知郡縣之弊而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎?曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡縣之中,而天下治矣……封建之失,其專(zhuān)在下;郡縣之失,其專(zhuān)在上。                                  ——顧炎武《天下郡國(guó)利病書(shū)》      
(1)依據(jù)材料一概括西周制度相比于以前的變化。(3分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這種變化的影響。(3分)  
(2)柳宗元對(duì)秦制度的基本態(tài)度是什么?(3分)
(3)根據(jù)材料三,概括顧炎武對(duì)兩種政治制度的評(píng)價(jià)。(8分)
(1)變化:天子由諸侯之長(zhǎng)變?yōu)橹T侯之君(或君臣之名分確定)。(3分) 
(答出“分封的主體是王族和功臣”可得1分)
影響:加強(qiáng)了對(duì)地方控制,鞏固了周王室統(tǒng)治;有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié),維護(hù)了西周較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)盛。(3分) (答出“鞏固統(tǒng)治”即可)
(2)肯定郡縣制有利于秦朝的統(tǒng)一。(3分)
(3)顧炎武反對(duì)恢復(fù)分封制,認(rèn)為郡縣制代替分封制是歷史發(fā)展的必然,分封制的弊端在于容易導(dǎo)致地方權(quán)力的過(guò)大和國(guó)家分裂;(4分)
肯定了郡縣制代替分封制的歷史進(jìn)步,同時(shí)也指出郡縣制的弊端在于中央權(quán)力過(guò)大,影響地方的建設(shè)(或容易產(chǎn)生君主專(zhuān)制和獨(dú)裁);應(yīng)該在郡縣制中加入地方分權(quán)的因素。(4分)解析:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料后回答問(wèn)題:
在平面直角坐標(biāo)系中,已知x軸上的兩點(diǎn)A(x1,0),B(x2,0)的距離記作|AB|=|x1-x2|,如果A(x1,y1),B(x2,y2)是平面上任意兩點(diǎn),我們可以通過(guò)構(gòu)造直角三角形來(lái)求A、B間的距離.
如圖,過(guò)A、B兩點(diǎn)分別向x軸、y軸作垂線AM1、AN1和BM2、BN2,垂足分別記作M1(x1,0),N1(0,y1)、M2(x2,0),N2(0,y2),直線AN1與BM2交于Q點(diǎn).
在Rt△ABQ中,|AB|2=|AQ|2+|QB|2,∵|AQ|=|M1M2|=|x2-x1|,|BQ|=|N1N2|=|y2-y1|
∴|AB|2=|x2-x1|2+|y2-y1|2由此得任意兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)之間的距離公式:|AB|=
|x2-x1|2+|y2-y1|2

如果某圓的圓心為(0,0),半徑為r.設(shè)P(x,y)是圓上任一點(diǎn),根據(jù)“圓上任一點(diǎn)到定點(diǎn)(圓心)的距離都等于定長(zhǎng)(半徑)”,我們不難得到|PO|=r,即
(x-0)2+(y-0)2
=r
,整理得:x2+y2=r2.我們稱(chēng)此式為圓心在精英家教網(wǎng)原點(diǎn),半徑為r的圓的方程.
(1)直接應(yīng)用平面內(nèi)兩點(diǎn)間距離公式,求點(diǎn)A(1,-3),B(-2,1)之間的距離;
(2)如果圓心在點(diǎn)P(2,3),半徑為3,求此圓的方程.
(3)方程x2+y2-12x+8y+36=0是否是圓的方程?如果是,求出圓心坐標(biāo)與半徑.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013•十堰模擬)閱讀下列材料后回答問(wèn)題:
讀一讀:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開(kāi)始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.由于上述式子比較長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)也不方便,為了簡(jiǎn)便起見(jiàn),我們可將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n
,這里“∑ ”是求和符號(hào),例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即從1開(kāi)始的100以?xún)?nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和)可表示為
50
n=1
(2n-1)

通過(guò)對(duì)以上材料的閱讀,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
①2+4+6+8+10+…+100(即從2開(kāi)始的100以?xún)?nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符號(hào)可表示為
50
n=1
2n
50
n=1
2n
;
②計(jì)算
50
n=1
(n2-1)
12+22+32+…+502-50
12+22+32+…+502-50
=
42875
42875
.(填寫(xiě)最后的計(jì)算結(jié)果).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
材料:
股票市場(chǎng),買(mǎi)、賣(mài)股票都要分別交納印花稅等有關(guān)稅費(fèi).以滬市A股的股票交易為例,除成本外還要交納:
①印花稅:按成交金額的0.1%計(jì)算;
②過(guò)戶(hù)費(fèi):按成交金額的0.1%計(jì)算;
③傭金:按不高于成交金額的0.3%計(jì)算(本題按0.3%計(jì)算),不足5元按5元計(jì)算.
例:某投資者以每股5.00元的價(jià)格在滬市A股中買(mǎi)入股票“金杯汽車(chē)”1000股,以每股5.50元的價(jià)格全部賣(mài)出,共盈利( 。┰

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
【材料1】乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),即
a
b
b
a
互為倒數(shù),也就是說(shuō),a÷b=x.則b÷a=
1
x

【材料2】乘法分配律:一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘,等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘,再把所得的積相加,即(a+b)c=ac+bc.
利用上述材料,巧解下題:(-
1
30
)÷(
2
3
-
1
10
+
1
6
-
2
5
)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)閱讀以下內(nèi)容:
(x-1)(x+1)=x2-1
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1

①根據(jù)以上規(guī)律,可得(x-1)(xn+xn-1+xn-2+…+x+1)=
xn+1-1
xn+1-1
(n為正整數(shù));
②根據(jù)這一規(guī)律,計(jì)算:1+2+22+23+24+…22011+22012+22013=
22014-1
22014-1

(2)閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
關(guān)于x的方程:x+
1
x
=a+
1
a
的解是x1=a,x2=
1
a
;x+
2
x
=a+
2
a
的解是x1=a,x2=
2
a
;x+
3
x
=a+
3
a
的解是x1=a,x2=
3
a
;

①請(qǐng)觀察上述方程與解的特征,猜想關(guān)于x的方程x+
m
x
=a+
m
a
(m≠0)
的解;
②請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)于x的方程x+
2
x-3
=m+
2
m-3
的解.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案