(1)計(jì)算:
2
2
(2
12
+4
1
8
-3
48
);
②x取何值,
x+1
2x-3
有意義.
(2)解方程:
①(x-5)(x+7)=4;
②x2+3x-4=0(用配方法)
分析:(1)①先將二次根式化簡(jiǎn)為最簡(jiǎn)二次根式,然后利用分配律解答該題;
②二次根式的被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)、分式的分母不為0;
(2)配方法的一般步驟:
第一、把常數(shù)項(xiàng)移到等號(hào)的右邊;
第二、把二次項(xiàng)的系數(shù)化為1;
第三、等式兩邊同時(shí)加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方.
解答:解:(1)①原式=
2
2
(4
3
+
2
-12
3

=
2
2
2
-8
3

=1-4
6


②根據(jù)題意,得
x+1≥0
2x-3≠0
,
解得,x≥-1且x≠
3
2
;

(2)①由原方程,得
x2+2x=39,
在方程的兩邊同時(shí)加上12,得
x2+2x+1=39+1,
∴(x+1)2=40,
∴x+1=±2
10

∴原方程的根是:x1=-1+2
10
,x2=-1-2
10
;

②由原方程,得
x2+3x=4,
在方程的兩邊同時(shí)加上
9
4
,得
x2+3x+
9
4
=4+
9
4
,
∴(x+
3
2
2=
25
4
,
∴x=-
3
2
±
5
2
;
∴原方程的根是:x1=1,x2=-4.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了二次根式的混合運(yùn)算、分式有意義的條件、配方法解一元二次方程.選擇用配方法解一元二次方程時(shí),最好使方程的二次項(xiàng)的系數(shù)為1,一次項(xiàng)的系數(shù)是2的倍數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
2
2
)-1
-2tan45°+(
2
-1)0+22012×0.52012

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:-22+(tan60°-1)×
3
+(-
1
2
-2+(-π)0-|2-
3
|
(2)先化簡(jiǎn),再求值:(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
)÷
x2-16
x2+4x
,其中x=2+
2

(3)已知關(guān)于x的不等式ax+3>0(其中a≠0)
①當(dāng)a=-2時(shí),求此不等式的解,并在數(shù)軸上表示此不等式的解集;
②小明準(zhǔn)備了十張形狀、大小完全相同的不透明卡片,上面分別寫有整數(shù)-10,-9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,將這10張卡片寫有整數(shù)的一面向下放在桌面上.從中任意抽取一張,以卡片上的數(shù)作為不等式中的系數(shù)a,求使該不等式?jīng)]有正整數(shù)解的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(2
2
)2+
32
÷
(-2)2
+2-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:-22-35×
15
+|-2|

(2)化簡(jiǎn):-2(y+x)-(5x-2y).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:
a2
a-b
-a-b

(2)計(jì)算:22+(-
1
2
)-2-3-1+
1
9
+(π-3.14)0

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同步練習(xí)冊(cè)答案