如圖所示中的圖(1)，圖(2)分別是6×6正方形網(wǎng)格上的兩個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形(黑色部分)，其面積分別為SA，SB(網(wǎng)格中最小正方形的面積為一個(gè)平方單位)，請(qǐng)觀(guān)察圖形并解答下列問(wèn)題．

(1)求SA∶SB的值；

(2)請(qǐng)?jiān)趫D(3)的網(wǎng)格上畫(huà)出一個(gè)面積為8個(gè)平方單位的軸對(duì)稱(chēng)圖形．

答案：
解析：

　　(1)9∶11

　　(2)如圖所示．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：如圖①所示，在△ABC和△ADE中，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE=α，且點(diǎn)B，A，D在一條直線(xiàn)上，連接BE，CD，M，N分別為BE，CD的中點(diǎn)．
（1）求證：①BE=CD；②△AMN是等腰三角形；
（2）在圖①的基礎(chǔ)上，將△ADE繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)180°，其他條件不變，得到圖②所示的圖形．請(qǐng)直接寫(xiě)出（1）中的兩個(gè)結(jié)論是否仍然成立；
（3）在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，若直線(xiàn)BE與CD相交于點(diǎn)P，試探究∠APB與∠MAN的關(guān)系，并說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

香蕉味香、富于營(yíng)養(yǎng)，常食香蕉不僅有益于大腦，預(yù)防神經(jīng)疲勞，還有潤(rùn)肺止咳、防止便秘的作用．今年三月份從3月1日起，“欣欣”香蕉批發(fā)店日銷(xiāo)售量y1（箱）與時(shí)間第x（天）的函數(shù)關(guān)系如下表：
第x（天） 1 2 3 4 …
日銷(xiāo)售量y1（箱） 22 24 26 28 …
三月份香蕉的銷(xiāo)售價(jià)格p1（元/千克）與時(shí)間第x（天）的函數(shù)關(guān)系為：p1=-0.1x+7 （1≤x≤31，且x取整數(shù)）；由于氣候變化，四月份該店日銷(xiāo)售量y1（箱）與時(shí)間第x（天）的函數(shù)關(guān)系如圖所示，銷(xiāo)售的價(jià)格p2（元/千克）與時(shí)間第x（天）的函數(shù)關(guān)系為：p2=0.1x+0.9（32≤x≤61，且x取整數(shù)）．已知該店銷(xiāo)售的每箱香蕉重25千克，每千克香蕉的成本為2元．
（1）請(qǐng)觀(guān)察題中的表格，用所學(xué)過(guò)的一次函數(shù)、反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)，直接寫(xiě)出三月份日銷(xiāo)售量y1（元）與時(shí)間第x（天）之間的函數(shù)關(guān)系式；觀(guān)察右圖，直接寫(xiě)出四月份日銷(xiāo)售量y2（元）與時(shí)間第x（天）之間的一次函數(shù)關(guān)系式；
（2）請(qǐng)問(wèn)第幾天香蕉日銷(xiāo)售利潤(rùn)W最大，最大日銷(xiāo)售利潤(rùn)是多少元？
（3）進(jìn)入五月，由于南海局勢(shì)持續(xù)緊張，中國(guó)加強(qiáng)了對(duì)菲律賓香蕉進(jìn)口的審查，市場(chǎng)上來(lái)自菲律賓的香蕉銳減，受此影響，與4月10日發(fā)生“黃巖島事件”那天相比，5月10日該店的銷(xiāo)售量下降了4a%，每千克售價(jià)提高了a%，成本增加了50%，5月10日的銷(xiāo)售利潤(rùn)為3200元．請(qǐng)參考以下數(shù)據(jù)，計(jì)算出a的值（結(jié)果精確到0.1）．
（參考數(shù)據(jù)：
42
≈6.48，
41
≈6.4，
40
≈6.32 ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

2008年5月12日14時(shí)28分四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)力地震，某市接到上級(jí)通知，立即派出甲、乙兩個(gè)抗震救災(zāi)小組乘車(chē)沿同一路線(xiàn)趕赴距出發(fā)點(diǎn)480千米的災(zāi)區(qū)，乙組由于要攜帶一些救災(zāi)物資，比甲組遲出發(fā)1.25小時(shí)（從甲組出發(fā)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)），如圖所示中的實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)分別表示甲、乙兩組的所走路程y甲（千米）、y乙（千米）與時(shí)間x（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系對(duì)應(yīng)的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象所提供的信息，解決下列問(wèn)題：
（1）由于汽車(chē)發(fā)生故障，甲組在途中停留了_____小時(shí)；
（2）甲組的汽車(chē)排除故障后，立即提速趕往災(zāi)區(qū)，請(qǐng)問(wèn)甲組的汽車(chē)在排除故障時(shí)，距出發(fā)點(diǎn)的路程是多少千米？
（3）為了保證及時(shí)聯(lián)絡(luò)，甲、乙兩組在第一次相遇時(shí)約定此后兩車(chē)之間的路程不超過(guò)25千米，請(qǐng)通過(guò)計(jì) 算說(shuō)明，按圖象所表示的走法是否符合約定。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在如圖所示由火柴棒拼出的一系列圖形中，第n個(gè)圖形是由n個(gè)正方形組成

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（1）通過(guò)觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn)，第4個(gè)圖形中的火柴棒的根數(shù)為_(kāi)_____．
（2）第n個(gè)圖形中的火柴棒的根數(shù)為_(kāi)_____．
（3）第2n個(gè)圖形中的火柴棒的根數(shù)為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

一列快車(chē)從甲地駛往乙地，一列慢車(chē)從乙地駛往甲地，兩車(chē)同時(shí)出發(fā)，設(shè)慢車(chē)行駛的時(shí)間為x（h）， 兩車(chē)之間的距離為y（km），如圖所示中的折線(xiàn)表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系。
根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究：
（1）甲、乙兩地之間的距離為_(kāi)_____km；
（2）請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義；
（3）求慢車(chē)和快車(chē)的速度；
（4）求線(xiàn)段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量x的取值范圍；
（5）若第二列快車(chē)也從甲地出發(fā)駛往乙地，速度與第一列快車(chē)相同，在第一列快車(chē)與慢車(chē)相遇30分鐘后，第二列快車(chē)與慢車(chē)相遇，求第二列快車(chē)比第一列快車(chē)晚出發(fā)多少小時(shí)？

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