【題目】如圖,在坐標系中,拋物線經(jīng)過點和,與軸交于點.直線.
拋物線的解析式為 .直線的解析式為 ;
若直線與拋物線只有一個公共點,求直線的解析式;
設(shè)拋物線的頂點關(guān)于軸的對稱點為,點是拋物線對稱軸上一動點,如果直線與拋物線在軸上方的部分形成了封閉圖形(記為圖形).請結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出點的縱坐標的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)將兩點坐標直接代入可求出b,c的值,進而求出拋物線解析式為,得出C的坐標,從而求出直線AC的解析式為y=x+3.
(2)設(shè)直線的解析式為,直線與拋物線只有一個公共點,方程有兩個相等的實數(shù)根,再利用根的判別式即可求出b的值.
(3)拋物線的頂點坐標為(-1,4),關(guān)于y軸的對稱點為M(1,4),可確定M在直線AC上,分直線不在直線下方和直線在直線下方兩種情況分析即可得解.
解:將A,B坐標代入解析式得出b=-2,c=3,
∴拋物線的解析式為:
當(dāng)x=0 時,y=3,C的坐標為(0,3),
根據(jù)A,C坐標可求出直線AC的解析式為y=x+3.
直線,
設(shè)直線的解析式為.
直線與拋物線只有一個公共點,
方程有兩個相等的實數(shù)根,
,
解得.
直線的解析式為.
.
解析:如圖所示,,
拋物線的頂點坐標為.
拋物線的頂點關(guān)于軸的對稱點為.
當(dāng)時,,
點在直線上.
①當(dāng)直線不在直線下方時,直線能與拋物線在第二象限的部分形成封閉圖形.
當(dāng)時,.
當(dāng)直線與直線重合,即動點落在直線上時,點的坐標為.
隨著點沿拋物線對稱軸向上運動,圖形逐漸變小,直至直線與軸平行時,圖形消失,此時點與拋物線的頂點重合,動點的坐標是,
②當(dāng)直線在直線下方時,直線不能與拋物線的任何部分形成封閉圖形.
綜上,點的縱坐標的取值范圍是.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:點P在△ABC的邊上,且與△ABC的頂點不重合.若滿足△PAB、△PBC、△PAC至少有一個三角形與△ABC相似(但不全等),則稱點P為△ABC的自相似點.如圖①,已知點A、B、C的坐標分別為(1,0)、(3,0)、(0,1).
(1)若點P的坐標為(2,0),求證點P是△ABC的自相似點;
(2)求除點(2,0)外△ABC所有自相似點的坐標;
(3)如圖②,過點B作DB⊥BC交直線AC于點D,在直線AC上是否存在點G,使△GBD與△GBC有公共的自相似點?若存在,請舉例說明;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用長的籬笆圍成一個矩形花園(籬笆只圍、兩邊).
(1)若圍成的花園面積為,求花園的邊長;
(2)在點處有一顆樹與墻,的距離分別為和,要能將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細),又使得花園面積有最大值,求此時花園的邊長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與x軸交于A、D兩點,與y軸交于點B,四邊形OBCD是矩形,點A的坐標為(1,0),點B的坐標為(0,4),已知點E(m,0)是線段DO上的動點,過點E作PE⊥x軸交拋物線于點P,交BC于點G,交BD于點H.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點P在直線BC上方時,請用含m的代數(shù)式表示PG的長度;
(3)在(2)的條件下,是否存在這樣的點P,使得以P、B、G為頂點的三角形與△DEH相似?若存在,求出此時m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點是中邊的中點,于,以為直徑的經(jīng)過,連接,有下列結(jié)論:①;②;③;④是的切線.其中正確的結(jié)論是( )
A.①②B.①②③C.②③D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖像如圖所示,下面結(jié)論:①;②;③函數(shù)的最小值為;④當(dāng)時,;⑤當(dāng)時,(、分別是、對應(yīng)的函數(shù)值).正確的個數(shù)為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形中,,,.平行四邊形的頂點在線段上(點在的左邊),頂點分別在線段和上.
(1)求證:;
(2)如圖1,將沿直線折疊得到,當(dāng)恰好經(jīng)過點時,求證:四邊形是菱形;
(3)如圖2,若四邊形是矩形,且,求的長.(結(jié)果中的分母可保留根式)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】AE為⊙O的直徑,D為的中點,過E點的切線交AD的延長線于F.
(1)求證:∠AEB=2∠F;
(2)若AD=2,DF=4,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,連接CB,過C作CD⊥AB于點D,過點C作∠BCE,使∠BCE=∠BCD,其中CE交AB的延長線于點E.
(1)求證:CE是⊙O的切線.
(2)如圖2,點F在⊙O上,且滿足∠FCE=2∠ABC,連接AF井延長交EC的延長線于點G.
①試探究線段CF與CD之間滿足的數(shù)量關(guān)系;
②若CD=4,BD=2,求線段FG的長.
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