如圖,拋物線經(jīng)過△ABC的三個頂點,點A坐標為(0,3),點B坐標為(2,3),點C在x軸的正半軸上.
(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系表達式及點C的坐標;
(2)點E為線段OC上一動點,以O(shè)E為邊在第一象限內(nèi)作正方形OEFG,當正方形的頂點F恰好落在線段AC上時,求線段OE的長;
(3)將(2)中的正方形OEFG沿OC向右平移,記平移中的正方形OEFG為正方形DEFG,當點E和點C重合時停止運動.設(shè)平移的距離為t,正方形DEFG的邊EF與AC交于點M,DG所在的直線與AC交于點N,連接DM,是否存在這樣的t,使△DMN是等腰三角形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由;
(4)在上述平移過程中,當正方形DEFG與△ABC的重疊部分為五邊形時,請直接寫出重疊部分的面積S與平移距離t的函數(shù)關(guān)系式及自變量t的取值范圍;并求出當t為何值時,S有最大值,最大值是多少?

(1)。C(6,0)。
(2)OE=2。
(3)存在滿足條件的t.理由見解析
(4)當t=時,S取得最大值,最大值為1。

解析試題分析:(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式,令y=0解方程,求出點C的坐標。
(2)如答圖1,由△CEF∽△COA,根據(jù)比例式列方程求出OE的長度。
(3)如答圖2,若△DMN是等腰三角形,可能有三種情形,需要分類討論。
(4)當正方形DEFG與△ABC的重疊部分為五邊形時,如答圖3,由S=S正方形DEFG﹣S梯形MEDN﹣SFJK求出S關(guān)于t的表達式,然后由二次函數(shù)的性質(zhì)求出其最值。
解:(1)∵拋物線經(jīng)過點A(0,3),B(2,3),
,解得:
∴拋物線的解析式為:。
令y=0,即,解得x=6或x=﹣4。
∵點C位于x軸正半軸上,∴C(6,0)。
(2)當正方形的頂點F恰好落在線段AC上時,如答圖所示:

設(shè)OE=x,則EF=x,CE=OC﹣OE=6﹣x.
∵EF∥OA,∴△CEF∽△COA。
,即
解得x=2.∴OE=2。
(3)存在滿足條件的t.理由如下:
如答圖,

易證△CEM∽△COA,
,即,得。
過點M作MH⊥DN于點H,
則DH=ME=,MH=DE=2。
易證△MNH∽△COA,∴,即,得NH=1。
∴DN=DH+HN=。
在Rt△MNH中,MH=2,NH=1,由勾股定理得:MN=。
當△DMN是等腰三角形時:
①若DN=MN,則=,解得t=。
②若DM=MN,則DM2=MN2,即22+(2=(2,解得t=2或t=6(不合題意,舍去)。
③若DM=DN,則DM2=DN2,即22+(2=(2,解得t=1。
綜上所述,當t=1、2或時,△DMN是等腰三角形。
(4)當正方形DEFG與△ABC的重疊部分為五邊形時,如答圖,

設(shè)EF、DG分別與AC交于點M、N,
由(3)可知:ME=,DN=
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b,
將點B(2,3)、C(6,0)代入得:
,解得。
∴直線BC的解析式為。
設(shè)直線BC與EF交于點K,
∵xK=t+2,∴。

設(shè)直線BC與GF交于點J,
∵yJ=2,∴2= ,得。
∴FJ=xF﹣xJ=t+2﹣=t﹣。
∴S=S正方形DEFG﹣S梯形MEDN﹣SFJK=DE2(ME+DN)•DE﹣FK•FJ
=22 [(2﹣t)+(3﹣t)]×2﹣t﹣1)(t﹣
過點G作GH⊥y軸于點H,交AC于點I,則HI=2,HJ=,
∴t的取值范圍是:2<t<。
∴S與t的函數(shù)關(guān)系式為:S(2<t<)。
S,
<0,且2<,∴當t=時,S取得最大值,最大值為1。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,已知△OAB的頂點A(﹣6,0),B(0,2),O是坐標原點,將△OAB繞點O按順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△ODC.

(1)寫出C,D兩點的坐標;
(2)求過A,D,C三點的拋物線的解析式,并求此拋物線頂點E的坐標;
(3)證明AB⊥BE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,拋物線與x軸相交于O、B,頂點為A,連接OA.

(1)求點A的坐標和∠AOB的度數(shù);
(2)若將拋物線向右平移4個單位,再向下平移2個單位,得到拋物線m,其頂點為點C.連接OC和AC,把△AOC沿OA翻折得到四邊形ACOC′.試判斷其形狀,并說明理由;
(3)在(2)的情況下,判斷點C′是否在拋物線上,請說明理由;
(4)若點P為x軸上的一個動點,試探究在拋物線m上是否存在點Q,使以點O、P、C、Q為頂點的四邊形是平行四邊形,且OC為該四邊形的一條邊?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,平面直角坐標系中,以點C(2,)為圓心,以2為半徑的圓與x軸交于A,B兩點.

(1)求A,B兩點的坐標;
(2)若二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點A,B,試確定此二次函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2+bx(a>0)經(jīng)過原點O和點A(2,0).
(1)寫出拋物線的對稱軸與x軸的交點坐標;
(2)點(x1,y1),(x2,y2)在拋物線上,若x1<x2<1,比較y1,y2的大。
(3)點B(﹣1,2)在該拋物線上,點C與點B關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,求直線AC的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2011年11月28日至12月9日,聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開,大會通過了“德班一攬子決議”(DurbanPackageOutcome),建立德班增強行動平臺特設(shè)工作組,決定實施《京都議定書》第二承諾期并啟動綠色氣候基金,中國的積極態(tài)度贏得與會各國的尊重.
在氣候?qū)θ祟惿鎵毫θ遮吋哟蟮慕裉,發(fā)展低碳經(jīng)濟,全面實現(xiàn)低碳生活逐漸成為人們的共識.某企業(yè)采用技術(shù)革新,節(jié)能減排.從去年1至6月,該企業(yè)二氧化碳排放量y1(噸)與月份x(1≤x≤6,且x取整數(shù))之間的函數(shù)關(guān)系如下表:

月份x(月)
 
1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
二氧化碳排放量y1(噸)
 
600
 
300
 
200
 
150
 
120
 
100
 
去年7至12月,二氧化碳排放量y2(噸)與月份x(7≤x≤12,且x取整數(shù))的變化情況滿足二次函數(shù)y2=ax2+bx(a≠0),且去年7月和去年8月該企業(yè)的二氧化碳排放量都為56噸.
(1)請觀察題中的表格,用所學過的一次函數(shù)、反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關(guān)知識,直接寫出y1與x之間的函數(shù)關(guān)系式.并且直接寫出y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)政府為了鼓勵企業(yè)節(jié)能減排,決定對每月二氧化碳排放量不超過600噸的企業(yè)進行獎勵.去年1至6月獎勵標準如下,以每月二氧化碳排放量600噸為標準,不足600噸的二氧化碳排放量每噸獎勵z(元)與月份x滿足函數(shù)關(guān)系式z=x2﹣x(1≤x≤6,且x取整數(shù)),如該企業(yè)去年3月二氧化碳排放量為200噸,那么該企業(yè)得到獎勵的噸數(shù)為(600﹣200)噸;去年7至12月獎勵標準如下:以每月二氧化碳排放量600噸為標準,不足600噸的二氧化碳排放量每噸獎勵30元,如該企業(yè)去年7月份的二氧化碳排放量為56噸,那么該企業(yè)得到獎勵的噸數(shù)為(600﹣56)噸.請你求出去年哪個月政府獎勵該企業(yè)的資金最多,并求出這個最多資金;
(3)在(2)問的基礎(chǔ)上,今年1至6月,政府繼續(xù)加大對節(jié)能減排企業(yè)的獎勵,獎勵標準如下:以每月二氧化碳排放量600噸為標準,不足600噸的部分每噸補助比去年12月每噸補助提高m%.在此影響下,該企業(yè)繼續(xù)節(jié)能減排,1至3月每月的二氧化碳排放量都在去年12月份的基礎(chǔ)上減少24噸.4至6月每月的二氧化碳排放量都在去年12月份的基礎(chǔ)上減少m%,若政府今年1至6月獎勵給該企業(yè)的資金為162000元,請你參考以下數(shù)據(jù),估算出 m的整數(shù)值.
(參考數(shù)據(jù):322=1024,332=1089,342=1156,352=1225,362=1296)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,直線與拋物線相交于A,B兩點,與x軸正半軸相交于點D,與y軸相交于點C,設(shè)△OCD的面積為S,且。
(1)求b的值;
(2)求證:點在反比例函數(shù)的圖象上;
(3)求證:。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)的圖象與 軸交于A(,0),B(2,0),且與軸交于點C.


(1)求該拋物線的解析式,并判斷△ABC的形狀;
(2)點P是x軸下方的拋物線上一動點, 連接PO,PC,
并把△POC沿CO翻折,得到四邊形,求出使四邊形為菱形的點P的坐標;
(3) 在此拋物線上是否存在點Q,使得以A,C,B,Q四點為頂點的四邊形是直角梯形?若存在, 求出Q點的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

下列各點在雙曲線y=上的是( )

A.(3,-4)B.(4,-3)C.(-2,6)D.(-2,-6)

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