【題目】如圖,點(diǎn)P上一動點(diǎn),連接AP,作∠APC=45°,交弦AB于點(diǎn)CAB=6cm

小元根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對線段AP,PC,AC的長度進(jìn)行了測量.

下面是小元的探究過程,請補(bǔ)充完整:

1)下表是點(diǎn)P上的不同位置,畫圖、測量,得到線段AP,PC,AC長度的幾組值,如下表:

AP/cm

0

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

PC/cm

0

1.21

2.09

2.69

m

2.82

0

AC/cm

0

0.87

1.57

2.20

2.83

3.61

6.00

①經(jīng)測量m的值是 (保留一位小數(shù)).

②在AP,PC,AC的長度這三個量中,確定的長度是自變量,的長度和 的長度都是這個自變量的函數(shù);

2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)ACP為等腰三角形時,AP的長度約為 cm(保留一位小數(shù)).

【答案】1)①3.0;②AP的長度是自變量,PC的長度和AC的長度都是這個自變量的函數(shù);(答案不唯一);(2)見解析; 32.34.2

【解析】

1根據(jù)題意AC的值分析得出PC的值接近于半徑;

由題意AP的長度是自變量,分析函數(shù)值即可;

2)利用描點(diǎn)法畫出函數(shù)圖像即可;

3)利用數(shù)形結(jié)合的思想解決問題即可.

解:(1①AC=2.83可知PC接近于半徑3.0;

②AP的長度是自變量,PC的長度和AC的長度都是這個自變量的函數(shù);(答案不唯一)

2)如圖(答案不唯一,和(1)問相對應(yīng));

3)結(jié)合圖像根據(jù)AP=PC以及AC=PC進(jìn)行代入分析可得AP2.34.2

練習(xí)冊系列答案
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1)本次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為____________人,被調(diào)查學(xué)生課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時間的中位數(shù)是____________小時,眾數(shù)是      小時;

2)請你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時間為5小時的扇形的圓心角度數(shù)是____________;

4)九年級有學(xué)生700人,估計(jì)九年級一周課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時間不少于5小時小時的學(xué)生有多少人?

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A.B.C.D.

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A.2B.3C.8D.12

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