【題目】閱讀填空,并完成問題:“絕對值”一節(jié)學(xué)習(xí)后,數(shù)學(xué)老師對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行了拓展.數(shù)學(xué)老師向同學(xué)們提出了這樣的問題:“在數(shù)軸上,一個數(shù)的絕對值就是表示這個數(shù)的點到原點的距離.那么,如果用P(a)表示數(shù)軸上的點P表示有理數(shù)a,Q(b)表示數(shù)軸上的點Q表示有理數(shù)b,那么點P與點Q的距離是多少?”
(1)聰明的小明經(jīng)過思考回答說:這個問題應(yīng)該有兩種情況.一種是點P和點Q在原點的兩側(cè),此時點P與點Q的距離是a和b的絕對值的和,即∣a∣+∣b∣.例如:點A(-3)與點B(5)的距離為∣-3∣+∣-5∣= ;
另一種是點P和點Q在原點的同側(cè),此時點P與點Q的距離的a和b中,較大的絕對值減去較小的絕對值,即∣a∣-∣b∣或∣b∣-∣a∣.例如:點A(-3)與點B(-5)的距離為∣-5∣-∣-3∣= ;
你認為小明的說法有道理嗎?如果沒有道理,請你指出錯誤之處;如果有道理,請你模仿求出數(shù)軸上點M()與N()之間和點C(-2)與D(-7)之間的距離.
(2)小穎在聽了小明的方法后,提出了不同的方法,小穎說:我們可以不考慮點P和點Q所在的位置,無論點P與點Q的位置如何,它們之間的距離就是數(shù)a與b的差的絕對值,即∣a-b∣.例如:點A(-3)與點B(5)的距離就是∣-3-5∣= ;點A(-3)與點B(-5)的距離就是∣(-3)-(-5)∣= ;你認為小穎的說法有道理嗎?如果沒有道理,請你指出錯誤之處;如果有道理,請你模仿求出數(shù)軸上點M()與N()之間和點C(-1.5)與D(-3.5)之間的距離.
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【題目】如圖,ABCD中,E,F(xiàn)是對角線BD上的兩點,如果添加一個條件,使△ABE≌△CDF,則添加的條件不能為( )
A. BE=DF B. BF=DE C. AE=CF D. ∠1=∠2
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【題目】△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別記為,,,由下列條件不能判定△ABC為直角三角形的是( ).
A.∠A+∠B=∠C
B.∠A∶∠B∶∠C =1∶2∶3
C.
D.∶∶=3∶4∶6
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【題目】在一次函數(shù)y=kx-6中,已知y隨x的增大而減。铝嘘P(guān)于反比例函數(shù)y=
的描述,其中正確的是( )
A. 當x>0時,y>0 B. y隨x的增大而增大
C. y隨x的增大而減小 D. 圖像在第二、四象限
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【題目】如圖,已知△ABC的三個頂點坐標為A(-2.3)、B(-6,0)、C(-1,0)
(1) 將△ABC繞坐標原點O旋轉(zhuǎn)180°,畫出圖形,并寫出點A的對應(yīng)點A′ 的坐標________;
(2)將△ABC繞坐標原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°,
直接寫出點A的對應(yīng)點A″的坐標___________;
(3)請直接寫出:以A、B、C為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩組卡片共5張,A中三張分別寫有數(shù)字2,4,6,B中兩張分別寫有3,5.它們除了數(shù)字外沒有任何區(qū)別.
(1)隨機地從A中抽取一張,求抽到數(shù)字為2的概率;
(2)隨機地分別從A、B中各抽取一張,請你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果,現(xiàn)制定這樣一個游戲規(guī)則:若選出的兩數(shù)之積為3的倍數(shù),則甲獲勝;否則乙獲勝.請問這樣的游戲規(guī)則對甲乙雙方公平嗎?為什么?
(3)如果不公平請你修改游戲規(guī)則使游戲規(guī)則對甲乙雙方公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸、y軸分別相交于點A(﹣1,0)、B(0,3)兩點,其頂點為D.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)若拋物線與x軸的另一個交點為E. 求△ODE的面積;拋物線的對稱軸上是否存在點P使得△PAB的周長最短.若存在請求出P點的坐標,若不存在說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個相鄰“三角形數(shù)”之和.下列等式中,符合這一規(guī)律的是( 。
A. 36=15+21 B. 25=9+16 C. 13=3+10 D. 49=18+31
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AE⊥BC于點E,延長BC至點F使CF=BE,連結(jié)AF,DE,DF.
(1)求證:四邊形AEFD是矩形;
(2)若AB=6,DE=8,BF=10,求AE的長.
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