【題目】朗讀者自開播以來,以其厚重的文化底蘊和感人的人文情懷,感動了數以億計的觀眾,岳池縣某中學開展“朗讀”比賽活動,九年級、班根據初賽成績,各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出的5名選手的復賽成績滿分為100分如圖所示.
平均數 | 中位數 | 眾數 | |
九班 | 85 | 85 | |
九班 | 80 |
根據圖示填寫表格;
結合兩班復賽成績的平均數和中位數,分析哪個班級的復賽成績較好;
如果規(guī)定成績較穩(wěn)定班級勝出,你認為哪個班級能勝出?說明理由.
【答案】(1)詳見解析;(2)九班成績好些;(3)九班的成績更穩(wěn)定,能勝出.
【解析】
由條形圖得出兩班的成績,根據中位數、平均數及眾數分別求解可得;
由平均數相等得前提下,中位數高的成績好解答可得;
分別計算兩班成績的方差,由方差小的成績穩(wěn)定解答.
解:九班5位同學的成績?yōu)椋?/span>75、80、85、85、100,
其中位數為85分;
九班5位同學的成績?yōu)椋?/span>70、100、100、75、80,
九班的平均數為分,其眾數為100分,
補全表格如下:
平均數 | 中位數 | 眾數 | |
九班 | 85 | 85 | 85 |
九班 | 85 | 80 | 100 |
九班成績好些,
兩個班的平均數都相同,而九班的中位數高,
在平均數相同的情況下,中位數高的九班成績好些.
九班的成績更穩(wěn)定,能勝出.
分,
分,
,
九班的成績更穩(wěn)定,能勝出.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線AB和CD與直線MN相交.
(1)如圖①,EG平分∠BEF,FH平分∠DFE(平分的是一對同旁內角),則∠1與∠2滿足________時,AB∥CD;
(2)如圖②,EG平分∠MEB,FH平分∠DFE(平分的是一對同位角),則∠1與∠2滿足________時,AB∥CD;
(3)如圖③,EG平分∠AEF,FH平分∠DFE(平分的是一對內錯角),則∠1與∠2滿足什么條件時,AB∥CD?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】以坐標原點O為圓心,作半徑為2的圓,若直線y=﹣x+b與⊙O相交,則b的取值范圍是( )
A.0≤b<2
B.﹣2
C.﹣2 2
D.﹣2 <b<2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,⊙A的圓心A的坐標為(﹣1,0),半徑為1,點P為直線y=﹣ x+3上的動點,過點P作⊙A的切線,切點為Q,則切線長PQ的最小值是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的直徑,AT是⊙O的切線,∠ABT=50°,BT交⊙O于點C,E是AB上一點,延長CE交⊙O于點D.
(1)如圖①,求∠T和∠CDB的大小;
(2)如圖②,當BE=BC時,求∠CDO的大小.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【問題學習】小蕓在小組學習時問小娟這樣一個問題:已知α為銳角,且sinα= ,求sin2α的值.小娟是這樣給小蕓講解的:
構造如圖1所示的圖形,在⊙O中,AB是直徑,點C在⊙O上,所以∠ACB=90°,作CD⊥AB于D.設∠BAC=α,則sinα= ,可設BC=x,則AB=3x,….
(1)【問題解決】
請按照小娟的思路,利用圖1求出sin2α的值;(寫出完整的解答過程)
(2)如圖2,已知點M,N,P為⊙O上的三點,且∠P=β,sinβ= ,求sin2β的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在大樓30米高(即PH=30米)的窗口P處進行觀測,測得山坡上A處的俯角為15°,山腳B處的俯角為60°,已知該山坡的坡度i(即tan∠ABC)為1: ,點P、H、B、C、A在同一個平面上.點H、B、C在同一條直線上,且PH⊥HC.
(1)山坡坡角(即∠ABC)的度數等于度;
(2)求山坡A、B兩點間的距離(結果精確到0.1米).
(參考數據: ≈1.414, ≈1.732)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠BAD=60°,過點D作DE⊥AB于點E,DF⊥BC于點F.
(1)如圖1,連接AC分別交DE、DF于點M、N,求證:MN= AC;
(2)如圖2,將△EDF以點D為旋轉中心旋轉,其兩邊DE′、DF′分別與直線AB、BC相交于點G、P,連接GP,當△DGP的面積等于3 時,求旋轉角的大小并指明旋轉方向.
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