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如圖,已知某小區(qū)的兩幢10層住宅樓間的距離為AC="30" m,由地面向上依次為第1層、第2層、…、第10層,每層高度為3 m.假設某一時刻甲樓在乙樓側面的影長EC=h,太陽光線與水平線的夾角為α .

(1) 用含α的式子表示h(不必指出α的取值范圍);
(2) 當α=30°時,甲樓樓頂B點的影子落在乙樓的第幾層?若α每小時增加15°,從此時起幾小時后甲樓的影子剛好不影響乙樓采光 ?
(1) h="30-30tana." (2) 第五層, 1小時后
(1)過點E作EF⊥AB于F,由題意,四邊形ACEF為矩形.
∴EF=AC=30,AF="CE=h," ∠BEF=α,
∴BF=3×10-h=30-h.
又 在Rt△BEF中,tan∠BEF=,
∴tanα=,即30 - h="30tanα."
∴h="30-30tan."
(2)當α=30°時,h=30-30tan30°=30-30×≈12.7,
∵12.7÷3≈4.2, ∴ B點的影子落在乙樓的第五層 .
當B點的影子落在C處時,甲樓的影子剛好不影響乙樓采光.
此時,由AB=AC=30,知△ABC是等腰直角三角形,
∴∠ACB=45°,
= 1(小時).
故經過1小時后,甲樓的影子剛好不影響乙樓采光.
(1)利用直角三角形邊角關系得出h與α的關系;
(2)把α代入上題的關系中,解出h的高度,然后算出光線落到C點時的α的角度,從而得出需要時間。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在△ABC中,點DAC上,DA=DB,∠C=∠DBC,以AB為直徑的AC于點E,F上的點,且    

(1)求證:BC是的切線;
(2)若sinC=,AE=,求sin∠AFE的值和AF的長.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:計算題

計算:4sin

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

若∠α=600,則∠α的余角為    ▲   ,cosα的值為    ▲   。

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

在云南大理坐落著美麗的大理三塔.數學活動小組開展課外實踐活動,在一個陽光明媚的上午,他們去測量三塔中一塔的高度,攜帶的測量工具有:測角儀.皮尺.小鏡子.
(1)小華利用測角儀和皮尺測量塔高. 圖1為小華測量塔高的示意圖.她先在塔前的平地上選擇一點,用測角儀測出看塔頂的仰角,在點和塔之間選擇一點,測出看塔頂的仰角,然后用皮尺量出兩點的距離為m,自身的高度為m.請你利用上述數據幫助小華計算出塔的高度(,結果保留整數).

(2)如果你是活動小組的一員,正準備測量塔高,而此時塔影的長為m(如圖2),你能否利用這一數據設計一個測量方案?如果能,
請回答下列問題:
①在你設計的測量方案中,選用的測量工具是:                            ;
②要計算出塔的高,你還需要測量哪些數據?                                   

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,我漁政310船在南海海面上沿正東方向勻速航行,在A地觀測到我漁船C在東北方向上的我國某傳統(tǒng)漁場.若漁政310船航向不變,航行半小時后到達B處,此時觀測到我漁船C在北偏東30°方向上.問漁政310船再航行多久,離我漁船C的距離最近?(假設我漁船C捕魚時移動距離忽略不計,結果不取近似值.)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀材料,解答問題.
例 如圖,在△中,∠,∠,利用此等腰直角三角形你能求出的值嗎?

解:延長到點,使,連結
).
∵在△中,∠,∠
∴∠
,


(1)仿照上例,求出的值;
(2)在一次課外活動中,小劉從上例得到啟發(fā),用硬紙片做了兩個直角三角形,如圖1、圖2.圖1中,∠,∠,;圖2中,∠,∠,.圖3是小劉所做的一個實驗:他將△的直角邊與△的斜邊重合在一起,并將△沿方向移動.在移動過程中,兩點始終在邊上(移動開始時點與點重合).
①在△沿方向移動的過程中,∠的度數逐漸__________.(填“不變”、“變大”、“變小”)
②在△移動過程中,是否存在某個位置,使得∠?如果存在,求出的長度;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

計算:2sin60°+|-3|-

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

計算:+ -2tan600

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