【題目】如圖,先對折矩形得折痕MN,再折紙使折線過點B,且使得A在MN上,這時折線EB與BC所成的角為( )
A.30°B.45°C.60°D.75°
【答案】C
【解析】
延長EA交BC于點F,根據(jù)折疊的性質(zhì)可得DE∥MA∥CB,∠EAB=90°,DM=CM,2∠EBA+∠FBA=90°,然后根據(jù)平行線分線段成比例定理證出EA=FA,然后根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)可得BE=BF,然后根據(jù)三線合一結(jié)合已知條件即可求出結(jié)論.
解:延長EA交BC于點F
由折疊可得:DE∥MA∥CB,∠EAB=90°,DM=CM,2∠EBA+∠FBA=90°
∴EA:FA=DM:CM=1,
∴EA=FA
∴AB垂直平分EF
∴BE=BF
∴∠EBA=∠FBA
∴3∠EBA=90°
∴∠EBA=30°
∴∠EBF=∠EBA+∠FBA=60°
即折線EB與BC所成的角為60°
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃巖某校搬遷后,需要增加教師和學(xué)生的寢室數(shù)量,寢室有三類,分別為單人間(供一個人住宿),雙人間(供兩個人住宿),四人間(供四個人住宿).因?qū)嶋H需要,單人間的數(shù)量在20至30之間(包括20和30),且四人間的數(shù)量是雙人間的5倍.
(1)若2018年學(xué)校寢室數(shù)為64個,以后逐年增加,預(yù)計2020年寢室數(shù)達(dá)到121個,求2018至2020年寢室數(shù)量的年平均增長率;
(2)若三類不同的寢室的總數(shù)為121個,則最多可供多少師生住宿?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD平分∠BAC,DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F,若AF=6,則四邊形AEDF的周長是( )
A. 24 B. 28 C. 32 D. 36
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
(1)實踐操作:中,,為直線上一點,過點作,與直線相交于點,如圖①,圖②,圖③所示,則的形狀為______.
(2)問題解決:等腰三角形是一種特殊的三角形,常與全等三角形的相關(guān)知識結(jié)合在一起解決問題.如圖④,中,,為上一點,為延長線上一點,且,交于,求證:.
(3)拓展與應(yīng)用,在(2)的條件下,如圖⑤,過點作的垂線,垂足為,若,則的長為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別以的直角邊和斜邊為邊向外作正方形和正方形,連結(jié)、、.給出下列結(jié)論:
①;
②
③
④其中正確的是( )
A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題解決)
一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師提出了這樣一個問題:如圖1,點P是正方形ABCD內(nèi)一點,PA=1,PB=2,PC=3.你能求出∠APB的度數(shù)嗎?
小明通過觀察、分析、思考,形成了如下思路:
思路一:將△BPC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△BP′A,連接PP′,求出∠APB的度數(shù);
思路二:將△APB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△CP'B,連接PP′,求出∠APB的度數(shù).
請參考小明的思路,任選一種寫出完整的解答過程.
(類比探究)
如圖2,若點P是正方形ABCD外一點,PA=3,PB=1,PC=,求∠APB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn):
如圖①,△ABC 和△AED 都是等腰直角三角形,∠BAC=∠EAD=90°,點 B 在線段AE 上,點 C 在線段AD 上,請直接寫出線段 BE 與線段 CD 的數(shù)量與位置關(guān)系是關(guān)系: ;
(2)操作探究:
如圖②,將圖①中的△ABC 繞點 A 順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<360°),(1)小題中線段 BE 與線段 CD 的關(guān)系是否成立?如果不成立,說明理由,如果成立,請你結(jié)合圖②給出的情形進(jìn)行證明;
(3)解決問題:
將圖①中的△ABC 繞點 A 順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<360°),若 DE=2AC,在旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)以 A、B、C、D 四點為頂點的四邊形是平行四邊形時,在備用圖中畫出其中的一個情形,并寫出此時旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù)是 度.
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