精英家教網(wǎng)如圖是一塊四邊形的薄鋼板,∠A=60°,∠C=120°,AB=AD.
(1)能否先沿一條對角線將鋼板切割成兩塊,再焊接成一塊與原鋼板面積相同的三角形鋼板?若能,請說明切割、焊接的方法,用虛線畫出示意圖,并說明焊接的鋼板是什么三角形;若不能,請說明理由;
(2)若BC=1m,CD=3m,求這塊鋼板的面積.
分析:(1)利用四邊形的內(nèi)角和等于360度可得∠ABC+∠D=180°,所以可沿對角線AC切割后,把△ABC與△ADC放在AB兩側(cè),使AD與AB重合,點C落到點C′,再重新焊接即可;
(2)利用(1)的方法,可以把△ADC繞著A點旋轉(zhuǎn)到△AC′B,就使原四邊形轉(zhuǎn)化為ACC′,其中AC=AC′,∠CAC'=60°,△ACC'是等邊三角形,原四邊形的面積就等于該三角形的面積.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)由已知,得∠ABC+∠D=180°,如圖所示,沿對角線AC切割后,把△ABC與△ADC放在AB兩側(cè),使AD與AB重合,點C落到點C‘,再重新焊接,這時,∠ABC+∠ABC′=∠ABC+∠D=180°;

(2)把△ADC繞著A點旋轉(zhuǎn)到△ACnB,就使原四邊形轉(zhuǎn)化為△ACC’,
其中AC=AC′,且有∠CAC'=∠CAB+∠C'AB=∠CAB+∠CAD=60°,
所以△ACC'是等邊三角形,CC′=BC+BC’=BC+CD=4,
于是可以求得S△ACCn=4
3
(m2)
,也就是鋼板面積.
點評:本題需仔細(xì)分析題意,結(jié)合圖形,利用旋轉(zhuǎn)即可解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是一塊四邊形的薄鋼板,∠A=60°,∠C=120°,AB=AD.
(1)能否先沿一條對角線將鋼板切割成兩塊,再焊接成一塊與原鋼板面積相同的三角形鋼板?若能,請說明切割、焊接的方法,用虛線畫出示意圖,并說明焊接的鋼板是什么三角形;若不能,請說明理由;
(2)若BC=1m,CD=3m,求這塊鋼板的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:濱江區(qū)模擬 題型:解答題

如圖是一塊四邊形的薄鋼板,∠A=60°,∠C=120°,AB=AD.
(1)能否先沿一條對角線將鋼板切割成兩塊,再焊接成一塊與原鋼板面積相同的三角形鋼板?若能,請說明切割、焊接的方法,用虛線畫出示意圖,并說明焊接的鋼板是什么三角形;若不能,請說明理由;
(2)若BC=1m,CD=3m,求這塊鋼板的面積.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省泰州市靖江市實驗學(xué)校九年級(上)入學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是一塊四邊形的薄鋼板,∠A=60°,∠C=120°,AB=AD.
(1)能否先沿一條對角線將鋼板切割成兩塊,再焊接成一塊與原鋼板面積相同的三角形鋼板?若能,請說明切割、焊接的方法,用虛線畫出示意圖,并說明焊接的鋼板是什么三角形;若不能,請說明理由;
(2)若BC=1m,CD=3m,求這塊鋼板的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年安徽省巢湖市無為縣開城中學(xué)最新中考數(shù)學(xué)預(yù)測題精選(1)(解析版) 題型:解答題

如圖是一塊四邊形的薄鋼板,∠A=60°,∠C=120°,AB=AD.
(1)能否先沿一條對角線將鋼板切割成兩塊,再焊接成一塊與原鋼板面積相同的三角形鋼板?若能,請說明切割、焊接的方法,用虛線畫出示意圖,并說明焊接的鋼板是什么三角形;若不能,請說明理由;
(2)若BC=1m,CD=3m,求這塊鋼板的面積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案