【題目】已知:如圖,點(diǎn)A在y軸上,⊙A與x軸交于B、C兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)D(0,3)和點(diǎn)E(0,﹣1)
(1)求經(jīng)過(guò)B、E、C三點(diǎn)的二次函數(shù)的解析式;
(2)若經(jīng)過(guò)第一、二、三象限的一動(dòng)直線切⊙A于點(diǎn)P(s,t),與x軸交于點(diǎn)M,連接PA并延長(zhǎng)與⊙A交于點(diǎn)Q,設(shè)Q點(diǎn)的縱坐標(biāo)為y,求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,并觀察圖形寫(xiě)出自變量t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)y=0時(shí),求切線PM的解析式,并借助函數(shù)圖象,求出(1)中拋物線在切線PM下方的點(diǎn)的橫坐標(biāo)x的取值范圍.
【答案】(1)y=x2﹣1(2)y=﹣t+2(1<t<3)(3)<x<
【解析】試題分析:(1)已知點(diǎn)D(0,3)和點(diǎn)E(0,-1),可以得到圓的直徑,連接AC,根據(jù)垂徑定理,以及勾股定理就可以求出OB,OE,OC的長(zhǎng)度,得到三點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)待定系數(shù)法就可以求出二次函數(shù)的解析式.
(2)過(guò)點(diǎn)P作PF⊥y軸于F,過(guò)點(diǎn)Q作QN⊥y軸于N,易證△PFA≌△QNA,則FA=NA,即|t-1|=|1-y|,即可得到函數(shù)解析式.
(3)當(dāng)y=0時(shí),Q點(diǎn)與C點(diǎn)重合,連接PB,由PC為 A的直徑可以得到PB⊥x軸,就可以求出P點(diǎn)的坐標(biāo).求出直線PM的解析式,求出切線PM與拋物線y=x2-1交點(diǎn)坐標(biāo),橫坐標(biāo)x的范圍就在兩個(gè)交點(diǎn)之間.
試題解析:(1)連接AC,
∵DE為⊙A的直徑,DE⊥BC,
∴BO=CO,
∵D(0,3),E(0,﹣1),
∴DE=|3﹣(﹣1)|=4,OE=1,
∴AO=1,AC=DE=2,
在Rt△AOC中,AC2=AO2+OC2,
∴OC=,
∴C(),B(-),
設(shè)經(jīng)過(guò)B、E、C三點(diǎn)的拋物線的解析式為y=a(x-)(x+),
則﹣1=a(0﹣)(0+),
解得a=,
∴y=(x﹣)(x+)=x2﹣1;
(2)過(guò)點(diǎn)P作PF⊥y軸于F,過(guò)點(diǎn)Q作QN⊥y軸于N,
∴∠PFA=∠QNA=90°,F點(diǎn)的縱坐標(biāo)為t,N點(diǎn)的縱坐標(biāo)為y,
∵∠PAF=∠QAN,PA=QA,
∴△PFA≌△QNA,
∴FA=NA,
∵AO=1,
∴A(0,1),
∴|t﹣1|=|1﹣y|,
∵動(dòng)切線PM經(jīng)過(guò)第一、二、三象限
觀察圖形可得1<t<3,﹣1<y<1;
∴t﹣1=1﹣y.
即y=﹣t+2.
∴y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣t+2(1<t<3)
(3)當(dāng)y=0時(shí),Q點(diǎn)與C點(diǎn)重合,連接PB,
∵PC為⊙A的直徑,
∴∠PBC=90°,
即PB⊥x軸,
∴s=﹣,
將y=0代入y=﹣t+2(1<t<3),得0=﹣t+2,
∴t=2,P(﹣,2),
設(shè)切線PM與y軸交于點(diǎn)I,則AP⊥PI,
∴∠API=90°
在△API與△AOC中,
∵∠API=∠AOC=90°,∠PAI=∠OAC
∴△API≌△AOC,
∴
∴I點(diǎn)坐標(biāo)為(0,5)
設(shè)切線PM的解析式為y=kx+5(k≠0),
∵P點(diǎn)的坐標(biāo)為(﹣,2),
∴2=﹣3 k+5.
解得k=,
∴切線PM的解析式為y=x+5,
設(shè)切線PM與拋物線y=x2﹣1交于G、H兩點(diǎn)
由可得x1=,x2=,
因此,G、H的橫坐標(biāo)分別為、,
根據(jù)圖象可得拋物線在切線PM下方的點(diǎn)的橫坐標(biāo)x的取值范圍是<x<.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把一張長(zhǎng)方形紙片 ABCD 折疊起來(lái),使其對(duì)角頂點(diǎn) A,C 重合,若其長(zhǎng) BC 為 9,寬 AB 為 3.
⑴求證:△AEF 是等腰三角形;
⑵EF= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展讓眾多國(guó)家感受到了威脅,隨著釣魚(yú)島事件、南海危機(jī)、薩德入韓等一系列事件的發(fā)生,國(guó)家安全一再受到威脅,所謂“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,某校積極開(kāi)展國(guó)防知識(shí)教育,九年級(jí)甲、乙兩班
分別選5名同學(xué)參加“國(guó)防知識(shí)”比賽,
其預(yù)賽成績(jī)?nèi)鐖D所示:
(1)根據(jù)上圖填寫(xiě)下表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
甲班 | 8.5 | 8.5 |
|
乙班 | 8.5 |
| 10 |
(2)分別求甲乙兩班的方差,并從穩(wěn)定性上分析哪個(gè)班的成績(jī)較好.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,D、E是△ABC中BC邊上的兩點(diǎn),AD=AE,要證明△ABE≌△ACD,應(yīng)該再增加一個(gè)什么條件?請(qǐng)你增加這個(gè)條件后再給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司銷售部有營(yíng)銷人員15人,銷售部為了制定某種商品的月銷售定額,統(tǒng)計(jì)了這15人某月的銷售如下:
每人銷售件數(shù) | 1800 | 510 | 250 | 210 | 150 | 120 |
人數(shù) | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 2 |
(1)求這15位營(yíng)銷人員該月銷售量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù).
(2)假設(shè)銷售部負(fù)責(zé)人把每位營(yíng)銷員的月銷售額定為320件,你認(rèn)為是否合理?為什么?如不合理,請(qǐng)你制定一個(gè)合理的銷售定額,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 當(dāng)a>0,c<0時(shí),方程一定有實(shí)數(shù)根
B. 當(dāng)c=0時(shí),方程至少有一個(gè)根為0
C. 當(dāng)a>0,b=0,c<0時(shí),方程的兩根一定互為相反數(shù)
D. 當(dāng)abc<0時(shí),方程的兩個(gè)根同號(hào),當(dāng)abc>0時(shí),方程的兩個(gè)根異號(hào)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,D、E兩點(diǎn)分別在邊AC、BC上,BD平分∠ABC,DE∥AB.圖中的等腰三角形共有( 。
A. 3個(gè)B. 4個(gè)C. 5個(gè)D. 6個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(﹣2,1)、B(﹣4,﹣2)、C(﹣1,﹣3),把△ABC平移之后得到△A′B′C′,并且C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′的坐標(biāo)為(4,1).
(1)分別寫(xiě)出A′、B′兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)作出△ABC平移之后的圖形△A′B′C′;
(3)求△A′B′C′的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校舉行研學(xué)旅行活動(dòng),車上準(zhǔn)備了7箱礦泉水,每箱的瓶數(shù)相同,到達(dá)目的地后,先從車上搬下3箱,發(fā)給每位同學(xué)1瓶礦泉水,有9位同學(xué)未領(lǐng)到.接著又從車上搬下4箱,繼續(xù)分發(fā),最后每位同學(xué)都有2瓶礦泉水,還剩下6瓶.問(wèn):有多少人參加此次研學(xué)旅行活動(dòng)?每箱礦泉水有多少瓶?
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