有一塊直角三角形木板如圖所示,已知∠C=90°,BC=3cm, AC=4cm.根據(jù)需要,要把它加工成一個正方形木板,小明和小麗分別設(shè)計了如圖1和圖2的兩種方法,哪一塊正方形木板面積更大?請說明理由.
方案二的面積大。這時正方形的邊長是cm
解:由勾股定理得.....................2分
方案一:如圖1作CM⊥AB于M,交DE于N   

設(shè)正方形的邊長為cm
SABC=AC﹒BC=AB﹒CM得CM==
∵DE∥AB,∴△CDE∽△CAB,即=                      
,∴………………………………………….5分
方案二:如備用圖(2)設(shè)正方形的邊長為cm

∵EF∥AC, ∴△BFE∽△BAC, ∴
                                                 
………………………………………………………..10分  
,∴方案二的面積大。這時正方形的邊長是cm………………12分
方案一:根據(jù)題意畫出圖形,作CM⊥AB于M,交DE于N.設(shè)正方形邊長為xcm,再根據(jù)直角三角形的面積得出CM的長,利用相似三角形的判定定理即可得出△CDE∽△CAB,再根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例即可求出正方形的邊長;
方案二:如圖(2)設(shè)正方形邊長為ycm,利用相似三角形的判定定理即可得出△BFE∽△BCA,再根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例即可求出正方形的邊長;把兩方案中正方形的邊長進行比較即可得出結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(1)如圖,已知,求的值;
(2)如果,那么成立嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,在△ABC中,∠C=90°,將△ABC沿直線MN翻折后,頂點C恰好落在AB邊上的點D處,已知MN∥AB,MC=6,NC=,則四邊形MABN的面積是【   】
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,在矩形ABCD中,E,F(xiàn)分別是CD,BC上的點,若∠AEF=90°,則一定有                          
A.△ADE∽△AEFB.△ADE∽△ECFC.△ECF∽△AEF D.△AEF∽△ABF

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在正方形網(wǎng)格中,△OBC的頂點分別為O(0,0), B(3,-1)、C(2,1).

(1)以點O(0,0)為位似中心,按比例尺2:1在位似中心的異側(cè)將△OBC放大為△OB′C′,放大后點BC兩點的對應(yīng)點分別為B′、C′ ,畫出△OB′C′,并寫出點B′、C′的坐標:B′    ,   ),C′        );
(2)在(1)中,若點M(x,y)為線段BC上任一點,寫出變化后點M的對應(yīng)點M′的坐標(       ,        ).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

點O和△ABC的頂點均在小正方形的頂點.
(1)以O(shè)為位似中心,在網(wǎng)格圖中作△A′B′C′和△ABC位似,且位似比為1︰2;
(2)連接(1)中的AA′,求四邊形AA′C′C的周長.(結(jié)果保留根號)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

在比例尺為1∶1 00 000的地圖上,量得甲、乙兩地的距離是15cm,則兩地的實際距離 ▲ km.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

閱讀理解:如圖1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=900,點P在BC邊上,當
∠APD=900時,易證,從而得到,解答下列問題.
(1)模型探究1:如圖2,在四邊形ABCD中,點P在BC邊上,當∠B=∠C=∠APD時, 結(jié)論仍成立嗎? 試說明理由;
(2)拓展應(yīng)用:如圖3,M為AB的中點,AE與BD交于點C,∠DME=∠A=∠B=45°且DM交AC于F,ME交BC于G.AB=,AF=3,求FG的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

在相同時刻的物高與影長成比例,如果高為1.5米的測竿的影長為3米,那么影長為30米的旗桿的高是 (    )
A.20米B.18米C.16米D.15米

查看答案和解析>>

同步練習冊答案