【題目】如圖1,在四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AB=AC,BD為⊙O的直徑,AE⊥BD,垂足為點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:FA=FB;
(2)如圖2,分別延長(zhǎng)AD,BC交于點(diǎn)G,點(diǎn)H為FG的中點(diǎn),連接DH,若tan∠ACB=,求證:DH為⊙O的切線;
(3)在(2)的條件下,若DA=3,求AE的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)AE=2.
【解析】
(1)易得∠BAD=90°,∠AED=90°,根據(jù)余角的性質(zhì)得∠BAE=∠ADE,結(jié)合等腰三角形的性質(zhì)和圓周角定理,即可得到結(jié)論;
(2)由正切函數(shù)的定義得AB=AD, AG=AB,從而得AG=2AD,即點(diǎn)D為AG的中點(diǎn),進(jìn)而得DH∥AF,結(jié)合∠AED=90°,即可得到結(jié)論;
(3)根據(jù)正切三角函數(shù)的定義和勾股定理得AB=6,BD=3,結(jié)合三角形的面積公式,即可得到答案.
(1)∵BD為⊙O的直徑,
∴∠BAD=90°,
∴∠BAE+∠DAE=90°,
∵AE⊥BD,
∴∠AED=90°,
∴∠DAE+∠ADE=90°,
∴∠BAE=∠ADE,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB,
又∵∠ACB=∠ADE,
∴∠ABC=∠ADE=∠BAE,
∴FA=FB;
(2)由(1)知,∠ABC=∠ACB=∠ADB,
∵tan∠ACB=,
∴tan∠ABC=tan∠ADB=,
又∵∠BAD=90°,
∴在Rt△BAD中,AB=AD,在Rt△BAG中,AG=AB,
∴AG=(AD)=2AD,
∴點(diǎn)D為AG的中點(diǎn),
又∵點(diǎn)H為FG的中點(diǎn),
∴DH∥AF,
由(1)知,∠AED=90°,
∴∠HDE=∠AED=90°,
∴DH⊥OD,
∴DH為⊙O的切線;
(3)∵AD=3,
∴AB=AD=6,
∴在Rt△ABD中,BD= =3,
∵S△ABD=ABAD=BDAE,
∴6×3=3×AE,
∴AE=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)重工具﹣﹣秤的應(yīng)用,方便了人們的生活.如圖1,可以用秤砣到秤紐的水平距離,來(lái)得出秤鉤上所掛物體的重量.稱(chēng)重時(shí),若秤桿上秤砣到秤紐的水平距離為x(厘米)時(shí),秤鉤所掛物重為y(斤),則y是x的一次函數(shù).下表中為若干次稱(chēng)重時(shí)所記錄的一些數(shù)據(jù).
x(厘米) | 1 | 2 | 4 | 7 | 11 | 12 |
y(斤) | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.75 | 3.25 | 3.50 |
(1)在上表x,y的數(shù)據(jù)中,發(fā)現(xiàn)有一對(duì)數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤.在圖2中,通過(guò)描點(diǎn)的方法,觀察判斷哪一對(duì)是錯(cuò)誤的?
(2)根據(jù)(1)的發(fā)現(xiàn),問(wèn)秤桿上秤砣到秤紐的水平距離為16厘米時(shí),秤鉤所掛物重是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位750名職工積極參加向貧困地區(qū)學(xué)校捐書(shū)活動(dòng),為了解職工的捐數(shù)量,采用隨機(jī)抽樣的方法抽取30名職工作為樣本,對(duì)他們的捐書(shū)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果共有4本、5本、6本、7本、8本五類(lèi),分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖,由圖中給出的信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求這30名職工捐書(shū)本數(shù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)估計(jì)該單位750名職工共捐書(shū)多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,是斜邊上的中線,將沿直線翻折至的位置,連接,若∥.計(jì)算的長(zhǎng)度等于___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊△OA1B1,頂點(diǎn)A1在雙曲線y=(x>0)上,點(diǎn)B1的坐標(biāo)為(2,0).過(guò)B1作B1A2∥OA1交雙曲線于點(diǎn)A2,過(guò)A2作A2B2∥A1B1交x軸于點(diǎn)B2,得到第二個(gè)等邊△B1A2B2;過(guò)B2作B2A3∥B1A2交雙曲線于點(diǎn)A3,過(guò)A3作A3B3∥A2B2交x軸于點(diǎn)B3,得到第三個(gè)等邊△B2A3B3;以此類(lèi)推,…,則點(diǎn)B6的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是斜邊上的中線,以為直徑的分別交、于點(diǎn)、,過(guò)點(diǎn)作,垂足為.
(1)若的半徑為,,求的長(zhǎng);
(2)求證:與相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB=BC,延長(zhǎng)AC到點(diǎn)D,使得CD=CB,連接BD交⊙O于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E做BC的平行線交CD于點(diǎn)F.
(1)求證:AE=DE.
(2)求證:EF為⊙O的切線;
(3)若AB=5,BE=3,求弦AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)矩形紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)E,F分別在邊,上.沿著折疊該紙片,使得點(diǎn)A落在邊上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,如圖①.再沿折疊,這時(shí)點(diǎn)E恰好與點(diǎn)C重合,如圖②.
(Ⅰ)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(Ⅱ)將該矩形紙片展開(kāi),再折疊該矩形紙片,使點(diǎn)O與點(diǎn)F重合,折痕與相交于點(diǎn)P,展開(kāi)矩形紙片,如圖③.
①求的大小;
②點(diǎn)M,N分別為,上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)取得最小值時(shí),求點(diǎn)N的坐標(biāo)(直接寫(xiě)出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某次臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí),一棵筆直大樹(shù)樹(shù)干AB(假定樹(shù)干AB垂直于水平地面)被刮傾斜7°(即∠BAB′=7°)后折斷倒在地上,樹(shù)的頂部恰好接觸到地面D處,測(cè)得∠CDA=37°,AD=5米,求這棵大樹(shù)AB的高度.(結(jié)果保留根號(hào))(參考數(shù)據(jù):sin37≈0.6,cos37=0.8,tan37≈0.75)
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