材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,然后設(shè)x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,解得y1=-2,y2=3.當(dāng)y1=-2時(shí),x2=-2無(wú)意義,舍去;當(dāng)y2=3時(shí),x2=3,解得x=±數(shù)學(xué)公式.所以原方程的解為x1=數(shù)學(xué)公式,x2=-數(shù)學(xué)公式
問(wèn)題:(1)在原方程得到方程①的過(guò)程中,利用______法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了______ 的數(shù)學(xué)思想;
(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

解:(1)由題意得:換元 轉(zhuǎn)化;

(2)設(shè)x2-x=A,將原方程變形為A2-4A-12=0
解得:A1=6,A2=-2,
當(dāng)A=6時(shí),
x2-x=6,
解得:
x1=-2,x2=3;
當(dāng)A=-2時(shí),
x2-x=-2
∵△=1-8=-7<0,
∴原方程無(wú)解,
∴原方程的解是:x1=-2,x2=3.
故答案為:換元,轉(zhuǎn)化.
分析:(1)通過(guò)閱讀材料就可以得出材料中的解法是采用的換元降次的方法從而可以得出結(jié)論,
(2)設(shè)x2-x=A,將原方程變形為A2-4A-12=0,求出A的值,就可以求出x的值.
點(diǎn)評(píng):本題考查換元法解一元二次方程的運(yùn)用,根的判別式的運(yùn)用,在解答時(shí)運(yùn)用換元的方法降次是解答一元高次方程常用的方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,
然后設(shè)x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.當(dāng)y1=-2時(shí),x2=-2無(wú)意義,舍去;
當(dāng)y2=3時(shí),x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
3

問(wèn)題:(1)在原方程得到方程①的過(guò)程中,利用
換元
換元
法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
 的數(shù)學(xué)思想;
(2)利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,然后設(shè)x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.
當(dāng)y1=-2時(shí),x2=-2無(wú)意義,舍去;當(dāng)y2=3時(shí),x2=3,解得x=±
3

所以原方程的解為x1=
3
,x2=-
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問(wèn)題:利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,然后設(shè)x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.
當(dāng)y1=-2時(shí),x2=-2無(wú)意義,舍去;當(dāng)y2=3時(shí),x2=3,解得x=±數(shù)學(xué)公式
所以原方程的解為x1=數(shù)學(xué)公式,x2=-數(shù)學(xué)公式
問(wèn)題:利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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材料:為解方程x4-x2-6=0,可將方程變形為(x22-x2-6=0,然后設(shè)x2=y,則(x22=y2,原方程化為y2-y-6=0…①,
解得y1=-2,y2=3.
當(dāng)y1=-2時(shí),x2=-2無(wú)意義,舍去;當(dāng)y2=3時(shí),x2=3,解得x=±
所以原方程的解為x1=,x2=-
問(wèn)題:利用本題的解題方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

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