Question

（2001•沈陽）為增強學生的身體素質，某校堅持長年的全員體育鍛煉，井定期進行體能測試．下面是將某班學生的立定跳遠成績（精確到0.01米）進行整理后，分成三組，畫出的頻率分布直方圖的一部分．已知從左到右4個小組的頻率分別是
0.05，0.15，0.30，0.35，第5小組的頻數是9．
（1）請將頻率分布直方圖補充完整；
（2）該班參加這次測試的學生有多少人？
（3）若成績在2.00米以上（含2.00米）的為合格，問該班成績的合格率是多少？
（4）這次測試中，你能肯定該班學生成績的眾數和中位數各落在哪一個組內嗎？（只需寫出能或不能，不必說明理由）

Answer 1

【答案】分析：（1）根據已知各個小組頻率可以求出第五個小組的頻率，結合已知圖形就可以畫出圖形；
（2）根據（1）的結論，及頻數與頻率的關系，可以求出參加這次測試的學生的人數；
（3）成績在2.00米以上（含2.00米）的頻率是0.80，得到該班成績的合格率是80%；
（4）各個小組的頻數分別為3，9，18，21，9，由中位數的求法，不能確定中位數在哪個小組；眾數也不能肯定．
解答：解：（1）根據已知從左到右4個小組的頻率為0.05，0.15，0.30，0.35，
計算可得第5個小組的頻率為1-0.05-0.15-0.30-0.35=0.15；
結合已知圖形就可以畫出圖形；如圖；

（2）由（1）可得第5個小組的頻率為0.15；
且已知第5小組的頻數是9．
故該班參加這次測試的學生有9÷（0.15）=60；
答：該班參加這次測試的學生有60人；

（3）由直方圖可得：成績在2.00米以上（含2.00米）的頻率是0.30+0.35+0.15=0.80；
故該班成績的合格率是80%；
答：該班成績的合格率是80%；

（4）根據題意可得：各個小組的頻數分別為3，9，18，21，9，第30個數在第三組，第31個數在第四組，所以不能肯定中位數在哪組；眾數也不能肯定．
點評：本題考查讀頻數分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力．掌握頻率、中位數和眾數的定義．