如圖（1），把△ABC沿直線BC平行移動(dòng)線段BC的長(zhǎng)度，可以變到△DEC的位置；

如圖（2），以BD為軸，把△ABD翻折180°，可以變到△CBD的位置；

如圖（3），以點(diǎn)A為中心，把△ABC旋轉(zhuǎn)180°，可以變到△AED的位置；像這樣，其中一個(gè)三角形是由另一三角形按平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)等方面變成的，這種只改變位置，不改變形狀大小的圖形變換，叫做三角形的全等變換.

回答下列問(wèn)題：

(1）在圖（4）中，可以通過(guò)平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法怎樣變化，使△ABE變到△ADF的位置；

(2）指出圖中線段BE與DF之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在△ABC中，AB=8cm，BC=4cm，∠ABC=30°，把△ABC以點(diǎn)B為中心按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，使點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到AB邊的延長(zhǎng)線上的點(diǎn)C′處，那么AC邊掃過(guò)的圖形圖中陰影部分）的面積是（　�。�
A、20πcm2B、（20π+8）cm2C、16πcm2D、（16π+8）cm2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、如圖，已知⊙O，AB為直徑，AB⊥CD，垂足為E，由圖你還能知道哪些正確的結(jié)論請(qǐng)把它們一一寫(xiě)出來(lái)
CE=ED，弧AC=弧AD，弧CB=弧DB
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

22、閱讀下列材料：根據(jù)所給的圖形解答下列問(wèn)題：
（1）如圖1，△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，AD⊥BC于D，把△ABD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，并拼接成一個(gè)正方形，請(qǐng)你在圖1中完成這個(gè)作圖；
（2）如圖2，△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種與（1）不同方法，將這個(gè)三角形拆分并拼接成一個(gè)與其面積相等的正方形，畫(huà)出利用這個(gè)三角形得到的正方形；
（3）設(shè)計(jì)一種方法把圖3中的矩形ABCD拆分并拼接為一個(gè)與其面積相等的正方形，請(qǐng)你依據(jù)此矩形畫(huà)出正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•三明）（1）解不等式組
x-3≤0
5(x-1)+6＞4x
并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)；

（2）如圖，已知墻高AB為6.5米，將一長(zhǎng)為6米的梯子CD斜靠在墻面，梯子與地面所成的角∠BCD=55°，此時(shí)梯子的頂端與墻頂?shù)木嚯xAD約為多少米？（結(jié)果精確到0.1米）（參考數(shù)據(jù)：sin55°≈0.82，cos55°≈0.57，tan55°≈1.43）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：河北省同步題 題型：解答題

已知AB是⊙O的直徑，把AB分成n條相等的線段，以每條線段為直徑分別畫(huà)小圓，設(shè)AB=a，那么⊙O的周長(zhǎng)l=πa。如圖（1），把AB分成兩條相等的線段，每個(gè)小圓的周長(zhǎng)l2=
（1）如圖（2），把AB分成三條相等的線段，每個(gè)小圓的周長(zhǎng)l3=______l；
（2）把AB分成四條相等的線段，每個(gè)小圓的周長(zhǎng)l4=________l；
（3）如圖（3）把AB分成n條相等的線段，每個(gè)小圓的周長(zhǎng)ln=_______l，結(jié)論：把大圓的直徑分成n條相等的線段，以每條線段為直徑分別畫(huà)小圓，那么每個(gè)小圓周長(zhǎng)是大圓周長(zhǎng)的_______；
（4）請(qǐng)依照上面的探索方法和步驟，計(jì)算推導(dǎo)出每個(gè)小圓面積與大圓面積的關(guān)系：把大圓的直徑分成n條相等的線段，以每條線段為直徑分別畫(huà)小圓，那么每個(gè)小圓面積是大圓面積的_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案