數(shù)學(xué)課上,老師要求同學(xué)們解方程,小虎馬上舉起了手,要求到黑板上去做,他是這樣做的:
4(2x-1)=1-3(x+2)(1)
8x-4=1-3x-6(2)
8x+3x=1-6+4(3)
11x=-1(4)
 (5)
老師說:“小虎解一元一次方程的步驟都掌握了,但解題時(shí)有一步做錯(cuò)了!闭(qǐng)你指出錯(cuò)在第____步(填編號(hào));
然后,你自己細(xì)心地解下面的方程:,相信你,一定能做對(duì)。

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    一次數(shù)學(xué)課上,老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡堥L為18厘米,寬為16厘米的矩形紙板上,剪下一個(gè)腰長為10厘米的等腰三角形,且要求等腰三角形的一個(gè)頂點(diǎn)與矩形的一個(gè)頂點(diǎn)重合,其它兩個(gè)頂點(diǎn)在矩形的邊上,則剪下的等腰三角形的面積為多少平方厘米( 。
    A、50B、50或40C、50或40或30D、50或30或20

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    數(shù)學(xué)課上,老師讓同學(xué)們按要求折疊長方形紙片.
    第一步:先將長方形的四個(gè)頂點(diǎn)標(biāo)上字母A,B,C,D(如圖);
    第二步:折疊紙片,使AB與CD重合,折出紙痕MN,然后打開鋪平;
    第三步:過點(diǎn)D折疊紙片,使A點(diǎn)落在折痕MN上的A′處,折痕是DL.這時(shí),老師說:“A′L的長度一定精英家教網(wǎng)等于LD的一半.”同學(xué)們經(jīng)過測(cè)量果然如此.為了解開其中的奧秘,老師設(shè)置了幾個(gè)思考題,請(qǐng)同學(xué)們完成:
    (1)△ALD與△A′LD關(guān)于LD對(duì)稱嗎?
    (2)AD=A′D嗎?∠ADL=∠A′DL嗎?∠LA′D是直角嗎?
    (3)連接AA′,△A′AN與△A′DN對(duì)稱嗎?
    (4)A′A=A′D嗎?△A′AD是什么三角形?
    (5)請(qǐng)同學(xué)們完整地說明A′L=
    12
    LD的理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044

    在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師要求同學(xué)們練習(xí)一道題,題目的圖形如圖所示,圖中的BD是∠ABC的平分線,在同學(xué)們忙于畫圖和分析題目時(shí),小明同學(xué)忽然興奮地大聲說:“我有個(gè)發(fā)現(xiàn)!”原來他感到自己創(chuàng)造了一個(gè)在直角三角形中畫銳角的平分線的方法,他的方法是這樣的,在AB上取點(diǎn)E,使BE=BC,然后畫DE⊥AB交AC于D,那么BD就是∠ABC的平分線.

    有的同學(xué)對(duì)小明的畫法表示懷疑,你認(rèn)為他的畫法對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第3章《證明(三)》易錯(cuò)題集(38):3.2 特殊平行四邊形(解析版) 題型:選擇題

    一次數(shù)學(xué)課上,老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡堥L為18厘米,寬為16厘米的矩形紙板上,剪下一個(gè)腰長為10厘米的等腰三角形,且要求等腰三角形的一個(gè)頂點(diǎn)與矩形的一個(gè)頂點(diǎn)重合,其它兩個(gè)頂點(diǎn)在矩形的邊上,則剪下的等腰三角形的面積為多少平方厘米( )
    A.50
    B.50或40
    C.50或40或30
    D.50或30或20

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    同步練習(xí)冊(cè)答案