(本題10分)問(wèn)題情境


已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長(zhǎng)為多少時(shí),它的周長(zhǎng)最?最小值是多少?
數(shù)學(xué)模型
設(shè)該矩形的一邊長(zhǎng)為x,周長(zhǎng)為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為                       
探索研究
⑴我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索函數(shù)的圖象性質(zhì).
①填寫(xiě)下表,畫(huà)出函數(shù)的圖象:

x
……



1
2
3
4
……
y
……
 
 
 
 
 
 
 
……
 

2

 
②觀察圖象,試描述該函數(shù)的增減性(y隨x變化發(fā)生什么變化);

③在求二次函數(shù)y=ax+bx+c(a≠0)的最大(。┲禃r(shí),除了通過(guò)觀察圖象,還可以通過(guò)
配方得到.請(qǐng)你通過(guò)配方求函數(shù)(x>0)的最小值.
解決問(wèn)題
⑵用上述方法解決“問(wèn)題情境”中的問(wèn)題,直接寫(xiě)出答案.

解:⑴①,,2,,,




函數(shù)的圖象如圖.

②本題答案不唯一,下列解法供參考.
當(dāng)時(shí),增大而減小;當(dāng)時(shí),增大而增大;當(dāng)時(shí)函數(shù)的最小值為2.

=
=
=
當(dāng)=0,即時(shí),函數(shù)的最小值為2.
⑵當(dāng)該矩形的長(zhǎng)為時(shí),它的周長(zhǎng)最小,最小值為

解析

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題10分)問(wèn)題情境

已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長(zhǎng)為多少時(shí),它的周長(zhǎng)最。孔钚≈凳嵌嗌?

數(shù)學(xué)模型

設(shè)該矩形的一邊長(zhǎng)為x,周長(zhǎng)為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為                       

探索研究

⑴我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索函數(shù)的圖象性質(zhì).

①填寫(xiě)下表,畫(huà)出函數(shù)的圖象:

x

……

1

2

3

4

……

y

……

 

 

 

 

 

 

 

……

 

 

 

2

 
②觀察圖象,試描述該函數(shù)的增減性(y隨x變化發(fā)生什么變化);

③在求二次函數(shù)y=ax+bx+c(a≠0)的最大(。┲禃r(shí),除了通過(guò)觀察圖象,還可以通過(guò)

配方得到.請(qǐng)你通過(guò)配方求函數(shù)(x>0)的最小值.

解決問(wèn)題

⑵用上述方法解決“問(wèn)題情境”中的問(wèn)題,直接寫(xiě)出答案.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本題10分)問(wèn)題情境


已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長(zhǎng)為多少時(shí),它的周長(zhǎng)最?最小值是多少?
數(shù)學(xué)模型
設(shè)該矩形的一邊長(zhǎng)為x,周長(zhǎng)為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為                       
探索研究
⑴我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索函數(shù)的圖象性質(zhì).
①填寫(xiě)下表,畫(huà)出函數(shù)的圖象:
x
……



1
2
3
4
……
y
……
 
 
 
 
 
 
 
……
 

2

 
②觀察圖象,試描述該函數(shù)的增減性(y隨x變化發(fā)生什么變化);

③在求二次函數(shù)y=ax+bx+c(a≠0)的最大(。┲禃r(shí),除了通過(guò)觀察圖象,還可以通過(guò)
配方得到.請(qǐng)你通過(guò)配方求函數(shù)(x>0)的最小值.
解決問(wèn)題
⑵用上述方法解決“問(wèn)題情境”中的問(wèn)題,直接寫(xiě)出答案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年浙江省衢州華外九年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題10分)問(wèn)題情境

已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長(zhǎng)為多少時(shí),它的周長(zhǎng)最。孔钚≈凳嵌嗌?

數(shù)學(xué)模型

設(shè)該矩形的一邊長(zhǎng)為x,周長(zhǎng)為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為                       

探索研究

⑴我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索函數(shù)的圖象性質(zhì).

①填寫(xiě)下表,畫(huà)出函數(shù)的圖象:

x

……

1

2

3

4

……

y

……

 

 

 

 

 

 

 

……

 

 

 

2

 
②觀察圖象,試描述該函數(shù)的增減性(y隨x變化發(fā)生什么變化);

③在求二次函數(shù)y=ax+bx+c(a≠0)的最大(小)值時(shí),除了通過(guò)觀察圖象,還可以通過(guò)

配方得到.請(qǐng)你通過(guò)配方求函數(shù)(x>0)的最小值.

解決問(wèn)題

⑵用上述方法解決“問(wèn)題情境”中的問(wèn)題,直接寫(xiě)出答案.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省鹽城市九年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

(本題滿分12分)

問(wèn)題情境

已知矩形的面積為aa為常數(shù),a>0),當(dāng)該矩形的長(zhǎng)為多少時(shí),它的周長(zhǎng)最?最小值是多少?

數(shù)學(xué)模型

設(shè)該矩形的長(zhǎng)為x,周長(zhǎng)為y,則yx的函數(shù)關(guān)系式為

探索研究

⑴我們可以借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索函數(shù)的圖象性質(zhì).

①   填寫(xiě)下表,畫(huà)出函數(shù)的圖象:

x

1

2

3

4

y

 

 

 

 

 

 

 

②觀察圖象,寫(xiě)出該函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì);

③在求二次函數(shù)y=ax2bxca≠0)的最大(小)值時(shí),除了通過(guò)觀察圖象,還可以通過(guò)配方得到.請(qǐng)你通過(guò)配方求函數(shù)(x>0)的最小值.

解決問(wèn)題

⑵用上述方法解決“問(wèn)題情境”中的問(wèn)題,直接寫(xiě)出答案.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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