2005年5月30日，國(guó)務(wù)院關(guān)稅稅則委員會(huì)決定從當(dāng)天起對(duì)紡織品出口關(guān)稅進(jìn)一步作出調(diào)整，對(duì)一些紡織品取消征收出口關(guān)稅．在此背景下，（沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)）（2005年6月1日）報(bào)道了2005年1-4月份沈陽(yáng)服裝對(duì)各國(guó)出口的情況，并繪制統(tǒng)計(jì)圖如下．
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）2005年1-4月份，沈陽(yáng)服裝企業(yè)出口額較多的是哪兩個(gè)國(guó)家？
（2）2005年1-4月份，沈陽(yáng)服裝企業(yè)平均每月出口總額是多少萬美元？
（1）2005年1-4月份，沈陽(yáng)服裝企業(yè)出口額較多的兩個(gè)國(guó)家是韓國(guó)、日本；

（2）2005年1-4月份，沈陽(yáng)服裝企業(yè)平均每月出口總額是：
1895+903+592+255+184+150+114+98+97+96+159
4
=1135.75萬美元．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

社區(qū)干部老王對(duì)本小區(qū)退休老人的早鍛煉情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，他根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)繪制了下面的圖1和圖2，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

（1）將圖1中“球類”部分圖形補(bǔ)充完整；
（2）在圖2中求出“其他”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（3）分別求出采用“健身舞”、“球類”鍛煉方式的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某市開展了黨員干部“一幫一扶貧”活動(dòng)．為了解貧困群眾對(duì)幫扶情況的滿意程度，有關(guān)部門在該市所管轄的兩個(gè)區(qū)內(nèi)，分別隨機(jī)抽取了若干名貧困群眾進(jìn)行問卷調(diào)查．根據(jù)收集的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．已知在甲區(qū)所調(diào)查的貧困群眾中，非常滿意的人數(shù)占甲區(qū)所調(diào)查的總?cè)藬?shù)的35%．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問題：
（1）甲區(qū)參加問卷調(diào)查的貧困群眾有______人；
（2）請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）小紅說：“因?yàn)榧讌^(qū)有30人不滿意，乙區(qū)有40人不滿意，所以甲區(qū)的不滿意率比乙區(qū)低．”你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

2008年，恩施州生產(chǎn)總值為2000年以來年度首次實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)增速．根據(jù)圖和表所提供的信息，解答下列問題：（注：生產(chǎn)總值=第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值+第二產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值+第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值）
年份2005年2006年2007年2008年
常住人口（萬人）352.20353.64347.65348.50
（1）2008年恩施州生產(chǎn)總值是2004年的______倍（精確到0.1）；
（2）2008年恩施州第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值占當(dāng)年全州生產(chǎn)總值的百分比為______%，第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值為______億元（精確到1億）；
（3）2008年恩施州人均生產(chǎn)總值為______元（精確到1元），比上一年增長(zhǎng)______%（精確到0.1%）；
（4）從圖中你得到的信息是：______（寫一條即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高．下圖分別是某景點(diǎn)2007-2009年游客總?cè)藬?shù)和旅游收入年增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖．已知該景點(diǎn)2008年旅游收入4500萬元．

下列說法：
①三年中該景點(diǎn)2009年旅游收入最高；
②與2007年相比，該景點(diǎn)2009年的旅游收入增加[4500×（1+29%）-4500×（1-33%）]萬元；
③若按2009年游客人數(shù)的年增長(zhǎng)率計(jì)算，2010年該景點(diǎn)游客總?cè)藬?shù)將達(dá)到280×(1+
280-255
255
)萬人次．其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．0B．1C．2D．3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：
（1）這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了______名學(xué)生；
（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果全市有16萬初中學(xué)生，那么在試卷講評(píng)課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查初中九年級(jí)同學(xué)每天（除課間操外）的課外鍛煉時(shí)間．
（1）確定調(diào)查方式時(shí)，甲同學(xué)說：“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”；乙同學(xué)說：“我到操場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”；丙同學(xué)說：“我到九年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”．請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的調(diào)查方式最為合理；
（2）他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整；（注：圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30度．）
（3）若該校初中九年級(jí)共有240名同學(xué)，請(qǐng)你估計(jì)其中每天（除課間操外）課外鍛煉時(shí)間不大20分鐘鐘的人數(shù)，并根據(jù)調(diào)查情況向?qū)W生會(huì)提出一條建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

改革開放以來，衢州的經(jīng)濟(jì)得到長(zhǎng)足發(fā)展近來，衢州市委市政府又提出“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)百?gòu)?qiáng)城市“的奮斗目櫪己下面是衢州市1999到2004年的生產(chǎn)總值與人均生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)資料：

請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)資料回答下列問題：
（1）1999-2004年間，衢州市人均生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度最快的年份是______．這一年的增長(zhǎng)率為______；
（2）從1999年至2004年衢州市的總?cè)丝谠黾恿思s______萬人（精確到0.01）；
（3）除以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中直接給出的數(shù)據(jù)以外，你還能從中獲取哪些信息請(qǐng)寫出兩條．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

我國(guó)是人口眾多的國(guó)家，農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)有4.8億，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要載體，是我國(guó)重要的人力資源，農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低不僅影響到農(nóng)民的生活、農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，而且還關(guān)系到我們國(guó)家建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程．從目前來看，我國(guó)農(nóng)民的科技水平還不是很高．在農(nóng)村4.8億的勞動(dòng)力中，小學(xué)文化程度以下的占40%，具有初中文化程度的占48%，具有高中文化程度的占12%，受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占5%．請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)信息解答下列問題：
（1）填寫農(nóng)民受教育情況表．
農(nóng)民受教育情況表
文化程度人數(shù)（億）
小學(xué)以下
初中文化
高中文化
受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
（2）根據(jù)農(nóng)民受教育情況表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）從農(nóng)民受教育情況看，你有哪些積極的建議？（寫出一條建議）

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