【題目】在矩形ABCD中,AB=2,AD=4,以AB的垂直平分線為x軸,AB所在的直線為y軸,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系.

(1)求點(diǎn)的坐標(biāo):A   ,B   ,C   ,   ,AD的中點(diǎn)E   ;

(2)求以E為頂點(diǎn),對(duì)稱軸平行于y軸,并且經(jīng)過點(diǎn)B,C的拋物線的解析式;

(3)求對(duì)角線BD與上述拋物線除點(diǎn)B以外的另一交點(diǎn)P的坐標(biāo);

(4)PEB的面積SPEBPBC的面積SPBC具有怎樣的關(guān)系?證明你的結(jié)論.

【答案】(1) A(0,1),B(0,﹣1),C(4,﹣1),D(4,1),E(2,1);(2) 拋物線y=﹣(x﹣2)2+1經(jīng)過點(diǎn)C(4,﹣1);(3) P(3,);(4) SPEB=SPBC,理由見解析

【解析】

(1)根據(jù)題意和圖象可知OA=OB=1,AD=BC=4,所以(0,1),B(0,-1),C(4,-1),D(4,1),E(2,1);
(2)根據(jù)題意可設(shè)拋物線的解析式為y=a(x-2)2+1,把點(diǎn)B(0,-1)代入可得a=-,即可求得二次函數(shù)的解析式;
(3)利用直線BD的解析式為y=x-1,和拋物線解析式聯(lián)立成方程組即可求得交點(diǎn)P的坐標(biāo);

(4)分別求出SPEBSPEB從而得出SPEB=SPBC;

解:(1)A(0,1),B(0,﹣1),C(4,﹣1),D(4,1),E(2,1);

(2)設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣2)2+1,

∵拋物線經(jīng)過點(diǎn)B(0,﹣1),

a(0﹣2)2+1=﹣1,解得a=﹣

∴拋物線的解析式為y=﹣(x﹣2)2+1,

經(jīng)驗(yàn)證,拋物線y=﹣(x﹣2)2+1經(jīng)過點(diǎn)C(4,﹣1);

(3)直線BD的解析式為y=x﹣1,解方程組得點(diǎn)P的坐標(biāo):P(3,);

(4)SPEB=SPBCSPBC=×4×=3,SPEB=×(1×2+1×1)=,

SPEB=SPBC

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某校在垃圾分類宣傳培訓(xùn)后,對(duì)學(xué)生知曉情況進(jìn)行了一次測(cè)試,其測(cè)試成績(jī)按照標(biāo)準(zhǔn)劃分為四個(gè)等級(jí):A 優(yōu)秀,B 良好,C 合格,D 不合格.為了了解該校學(xué)生的成績(jī)狀況,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果繪制成了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:

(1)該校抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人;

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)樣本中,學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)所在等級(jí)是 ;(填“A”、“B”、“C”“D”

(4)該校共有學(xué)生3000人,估計(jì)全校測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀和良好的學(xué)生共有 .

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1)求證:;

2)已知點(diǎn)的中點(diǎn),連接(如圖).

①求證:

②如圖③,延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接,求證:.

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【題目】今年植樹節(jié),.紅星中學(xué)組織師生開展植樹造林活動(dòng),為了了解全校800名學(xué)生的植樹情況,隨機(jī)抽樣調(diào)在50名學(xué)生的植樹情況,制成如下統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圍(均不完整).

(1)將統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)若將植樹數(shù)量制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,試求“植樹數(shù)量是5棵”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)。

(3)求抽樣的50名學(xué)生植樹數(shù)量的平均數(shù)

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2)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式.

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