(2010•博野縣二模)如圖,若干個(gè)正方體形狀的積木擺成如圖所示的塔形,平放于桌面上,上面正方體下底的四個(gè)頂點(diǎn)是下面相鄰正方體的上底各邊的中點(diǎn),最下面的正方體棱長(zhǎng)為1.如果塔形露在外面的面積超過8,則正方體的個(gè)數(shù)至少是   
【答案】分析:易得相鄰兩個(gè)正方體中,上邊一個(gè)正方體的一個(gè)面積為下邊一個(gè)正方體的一個(gè)面積的一半.
解答:解:最下邊正方體露出的面積為4×1+0.5;從下邊數(shù)第二個(gè)正方體露出的面積為4×0.5+0.25;從下邊數(shù)第三個(gè)正方體露出的面積為4×0.25+0.125,此時(shí)面積之和為:7.875,那么第四個(gè)正方體露出的面積為:5×0.125+0.0625,加上第四個(gè)后,露在外面的面積超過8,所以正方體的個(gè)數(shù)至少是4.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是得到上下正方體的一個(gè)面積之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010•博野縣二模)圖①是一張長(zhǎng)與寬不相等的矩形紙片,同學(xué)們都知道按圖②所示的折疊方法可以裁剪出一個(gè)正方形紙片和一個(gè)矩形紙片(如圖③),

(1)實(shí)驗(yàn):
將這兩張紙片分別按圖④、⑤所示的折疊方法進(jìn)行:

請(qǐng)你分別在圖④、⑤的最右邊的圖形中用虛線畫出折痕,并順次連接每條折痕的端點(diǎn),所圍成的四邊形分別是什么四邊形?
(2)當(dāng)原矩形紙片的AB=4,BC=6時(shí),分別求出(1)中連接折痕各端點(diǎn)所得四邊形的面積,并求出它們的面積比;
(3)當(dāng)紙片ABCD的長(zhǎng)和寬滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系時(shí)先后得到的兩個(gè)四邊形的面積比等于(2)所得到的兩個(gè)四邊形的面積比?
(4)用(2)中所得到的兩張紙片,分別裁剪出那兩個(gè)四邊形,用剩下的8張紙片拼出兩個(gè)周長(zhǎng)不相等的等腰梯形,用圖表示并標(biāo)明主要數(shù)據(jù),分別求出兩梯形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省南通市初三中考數(shù)學(xué)模擬測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

(2010•博野縣二模)廊坊某儲(chǔ)運(yùn)部緊急調(diào)撥一批物資,調(diào)進(jìn)物資共用4小時(shí),調(diào)進(jìn)物資2小時(shí)后開始調(diào)出物資(調(diào)進(jìn)物資與調(diào)出物資的速度均保持不變).儲(chǔ)運(yùn)部庫(kù)存物資S(噸)與時(shí)間t(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,這批物資從開始調(diào)進(jìn)到全部調(diào)出需要的時(shí)間是    小時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年河北省保定市博野縣中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•博野縣二模)圖①是一張長(zhǎng)與寬不相等的矩形紙片,同學(xué)們都知道按圖②所示的折疊方法可以裁剪出一個(gè)正方形紙片和一個(gè)矩形紙片(如圖③),

(1)實(shí)驗(yàn):
將這兩張紙片分別按圖④、⑤所示的折疊方法進(jìn)行:

請(qǐng)你分別在圖④、⑤的最右邊的圖形中用虛線畫出折痕,并順次連接每條折痕的端點(diǎn),所圍成的四邊形分別是什么四邊形?
(2)當(dāng)原矩形紙片的AB=4,BC=6時(shí),分別求出(1)中連接折痕各端點(diǎn)所得四邊形的面積,并求出它們的面積比;
(3)當(dāng)紙片ABCD的長(zhǎng)和寬滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系時(shí)先后得到的兩個(gè)四邊形的面積比等于(2)所得到的兩個(gè)四邊形的面積比?
(4)用(2)中所得到的兩張紙片,分別裁剪出那兩個(gè)四邊形,用剩下的8張紙片拼出兩個(gè)周長(zhǎng)不相等的等腰梯形,用圖表示并標(biāo)明主要數(shù)據(jù),分別求出兩梯形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年河北省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

(2010•博野縣二模)如圖所示,若圓心角∠AOB=120°,則圓周角∠ACB為( )

A.30°
B.60°
C.120°
D.100°

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同步練習(xí)冊(cè)答案