【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與x軸、y軸相交于、兩點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)C在線段OA上(不與O、A重合),將線段CB繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到CD,當(dāng)點(diǎn)D恰好落在直線AB上時(shí),過(guò)點(diǎn)D作軸于點(diǎn)E.
(1)求證,;
(2)如圖2,將沿x軸正方向平移得,當(dāng)直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)D時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo)及平移的距離;
(3)若點(diǎn)P在y軸上,點(diǎn)Q在直線AB上,是否存在以C、D、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫(xiě)出所有滿足條件的Q點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1),見(jiàn)解析;(2)D(3,1),平移的距離是個(gè)單位,見(jiàn)解析;(3)存在滿足條件的點(diǎn)Q,其坐標(biāo)為或或,見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)AAS或ASA即可證明;
(2)首先求直線AB的解析式,再求出出點(diǎn)D的坐標(biāo),再求出直線B′C′的解析式,求出點(diǎn)C′的坐標(biāo)即可解決問(wèn)題;
(3)如圖3中,作CP∥AB交y軸于P,作PQ∥CD交AB于Q,則四邊形PCDQ是平行四邊形,求出直線PC的解析式,可得點(diǎn)P坐標(biāo),點(diǎn)C向左平移1個(gè)單位,向上平移個(gè)單位得到P,推出點(diǎn)D向左平移1個(gè)單位,向上平移個(gè)單位得到Q,再根據(jù)對(duì)稱性可得Q′、Q″的坐標(biāo).
(1)∵,
∴,,
∴,
∵,
∴
(2)∵直線AB與x軸,y軸交于、兩點(diǎn)
∴直線AB的解析式為
∵,
∴,設(shè),則
把代入得到,
∴
∵,
∴直線BC的解析式為,
設(shè)直線的解析式為,把代入得到
∴直線的解析式為,
∴,
∴
∴平移的距離是個(gè)單位.
(3)如圖3中,作CP∥AB交y軸于P,作PQ∥CD交AB于Q,則四邊形PCDQ是平行四邊形,
易知直線PC的解析式為y=-x+,
∴P(0,),
∵點(diǎn)C向左平移1個(gè)單位,向上平移個(gè)單位得到P,
∴點(diǎn)D向左平移1個(gè)單位,向上平移個(gè)單位得到Q,
∴Q(2,),
當(dāng)CD為對(duì)角線時(shí),四邊形PCQ″D是平行四邊形,可得Q″,
當(dāng)四邊形CDP′Q′為平行四邊形時(shí),可得Q′,
綜上所述, 存在滿足條件的點(diǎn)Q,其坐標(biāo)為或或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)有800名學(xué)生,在一次跳繩模擬測(cè)試中,從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生,根據(jù)其測(cè)試成績(jī)制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽取到的學(xué)生人數(shù)為______,扇形統(tǒng)計(jì)圖中的值為______.
(2)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_____(分),中位數(shù)是_____(分).
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)我校八年級(jí)模擬體測(cè)中得12分的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,這是人民公園的景區(qū)示意圖.以中心廣場(chǎng)為原點(diǎn),分別以正東、正北 方向?yàn)?/span> x 軸、y 軸正方向建立平面直角坐標(biāo)系,規(guī)定一個(gè)單位長(zhǎng)度代表 100m 長(zhǎng).已知 各建筑物都在坐標(biāo)平面網(wǎng)格的格點(diǎn)上,且東門(mén)的坐標(biāo)為(400,0).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中下列地點(diǎn)的坐標(biāo):
牡丹園 ; 游樂(lè)園 ;
(2)連接音樂(lè)臺(tái)、湖心亭和望春亭這三個(gè) 地點(diǎn),畫(huà)出所得的三角形.然后將所 得三角形向下平移 200m,畫(huà)出平移后的圖形;
(3)問(wèn)題(2)中湖心亭平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為a,b(a>b)的正方形連在一起,三點(diǎn)C,B,F(xiàn)在同一直線上,反比例函數(shù)y=在第一象限的圖象經(jīng)過(guò)小正方形右下頂點(diǎn)E.若OB2﹣BE2=10,則k的值是( 。
A. 3 B. 4 C. 5 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)南市地鐵1號(hào)線于2019年1月1日起正式通車,在修建過(guò)程中,技術(shù)人員不斷改進(jìn)技術(shù),提高工作效率,如在打通一條長(zhǎng)600米的隧道時(shí),計(jì)劃用若干小時(shí)完成,在實(shí)際工作過(guò)程中,每小時(shí)打通隧道長(zhǎng)度是原計(jì)劃的1.2倍,結(jié)果提前2小時(shí)完成任務(wù).
(1)求原計(jì)劃每小時(shí)打通隧道多少米?
(2)如果按照這個(gè)速度下去,后面的360米需要多少小時(shí)打通?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】州教育局為了解我州八年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了某縣部分八年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)檢測(cè)了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)a= %,并寫(xiě)出該扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)為 ,請(qǐng)補(bǔ)全條形圖.
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(3)如果該縣共有八年級(jí)學(xué)生2000人,請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于7天”的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)D為等腰直角△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠ACB=90°,AD=BD,∠BAD=30°,E為AD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且CE=CA,若點(diǎn)M在DE上,且DC=DM.則下列結(jié)論中:①∠ADB=120°;②△ADC≌△BDC;③線段DC所在的直線垂直平分線AB;④ME=BD;正確的有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點(diǎn)E、F、G. H分別AB、BC、 CD、 DA邊上的動(dòng)點(diǎn),且AE=BF=CG=DH
(1)求證:四邊形EFGH是平行四邊形:
(2)在點(diǎn)E、F、G、H運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,判斷直線GE是否經(jīng)過(guò)某一定點(diǎn),如果是,請(qǐng)你在圖中畫(huà)出這個(gè)點(diǎn):如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,3)、(3,0)和(1,4).
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若該二次函數(shù)圖像的頂點(diǎn)為P,與x軸分別交于點(diǎn)A、B,求△ABP的面積.
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