課本中,把長與寬之比為的矩形紙片稱為標準紙.請思考解決下列問題:
(1)將一張標準紙ABCD(AB<BC)對開,如圖1所示,所得的矩形紙片ABEF是標準紙.請給予證明.
(2)在一次綜合實踐課上,小明嘗試著將矩形紙片ABCD(AB<BC)進行如下操作:第一步:沿過A點的直線折疊,使B點落在AD邊上點F處,折痕為AE(如圖2甲);第二步:沿過D點的直線折疊,使C點落在AD邊上點N處,折痕為DG(如圖2乙),此時E點恰好落在AE邊上的點M處;第三步:沿直線DM折疊(如圖2丙),此時點G恰好與N點重合.請你探究:矩形紙片ABCD是否是一張標準紙?請說明理由.
(3)不難發(fā)現(xiàn):將一張標準紙按如圖3一次又一次對開后,所得的矩形紙片都是標準紙.現(xiàn)有一張標準紙ABCD,AB=1,BC=,問第5次對開后所得標準紙的周長是多少?探索直接寫出第2012次對開后所得標準紙的周長.…


解:(1)是標準紙,理由如下:
∵矩形ABCD是標準紙,
=,由對開的含義知:AF=BC,
==2==,
∴矩形紙片ABEF也是標準紙.
(2)是標準紙,理由如下:設(shè)AB=CD=a,
由圖形折疊可知:DN=CD=DG=a,DG⊥EM,
∵由圖形折疊可知:△ABE≌△AFE,
∴∠DAE=∠BAD=45°,
∴△ADG是等腰直角三角形,
∴在Rt△ADG中,AD==a,
==,∴矩形紙片ABCD是一張標準紙;
(3)對開次數(shù):第一次,周長為:2(1+)=2+
第二次,周長為:2(+)=1+,
第三次,周長為:2(+)=1+,
第四次,周長為:2(+)=,
第五次,周長為:2(+)=,
第六次,周長為:2(+)=,…
∴第5次對開后所得標準紙的周長是:,
第2012次對開后所得標準紙的周長為:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•衢州)課本中,把長與寬之比為
2
的矩形紙片稱為標準紙.請思考解決下列問題:
(1)將一張標準紙ABCD(AB<BC)對開,如圖1所示,所得的矩形紙片ABEF是標準紙.請給予證明.
(2)在一次綜合實踐課上,小明嘗試著將矩形紙片ABCD(AB<BC)進行如下操作:
第一步:沿過A點的直線折疊,使B點落在AD邊上點F處,折痕為AE(如圖2甲);
第二步:沿過D點的直線折疊,使C點落在AD邊上點N處,折痕為DG(如圖2乙),此時E點恰好落在AE邊上的點M處;
第三步:沿直線DM折疊(如圖2丙),此時點G恰好與N點重合.
請你探究:矩形紙片ABCD是否是一張標準紙?請說明理由.
(3)不難發(fā)現(xiàn):將一張標準紙按如圖3一次又一次對開后,所得的矩形紙片都是標準紙.現(xiàn)有一張標準紙ABCD,AB=1,BC=
2
,問第5次對開后所得標準紙的周長是多少?探索直接寫出第2012次對開后所得標準紙的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年浙江省衢州市中考數(shù)學(xué)試卷 題型:044

課本中,把長與寬之比為的矩形紙片稱為標準紙.請思考解決下列問題:

(1)將一張標準紙ABCD(AB<BC)對開,如圖(1)所示,所得的矩形紙片ABEF是標準紙.請給予證明.

(2)在一次綜合實踐課上,小明嘗試著將矩形紙片ABCD(AB<BC)進行如下操作:

第一步:沿過A點的直線折疊,使B點落在AD邊上點F處,折痕為AE(如圖(2)甲);

第二步:沿過D點的直線折疊,使C點落在AD邊上點N處,折痕為DG(如圖(2)乙),此時E點恰好落在AE邊上的點M處;

第三步:沿直線DM折疊(如圖(2)丙),此時點G恰好與N點重合.

請你探究:矩形紙片ABCD是否是一張標準紙?請說明理由.

(3)不難發(fā)現(xiàn):將一張標準紙按如圖(3)一次又一次對開后,所得的矩形紙片都是標準紙.現(xiàn)有一張標準紙ABCD,AB=1,BC=,問第5次對開后所得標準紙的周長是多少?探索直接寫出第2012次對開后所得標準紙的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江衢州卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

課本中,把長與寬之比為的矩形紙片稱為標準紙.請思考解決下列問題:
(1)將一張標準紙ABCD(AB<BC)對開,如圖1所示,所得的矩形紙片ABEF是標準紙.請給予證明.

(2)在一次綜合實踐課上,小明嘗試著將矩形紙片ABCD(AB<BC)進行如下操作:
第一步:沿過A點的直線折疊,使B點落在AD邊上點F處,折痕為AE(如圖2甲);
第二步:沿過D點的直線折疊,使C點落在AD邊上點N處,折痕為DG(如圖2乙),此時E點恰好落在AE邊上的點M處;
第三步:沿直線DM折疊(如圖2丙),此時點G恰好與N點重合.

請你探究:矩形紙片ABCD是否是一張標準紙?請說明理由.
(3)不難發(fā)現(xiàn):將一張標準紙按如圖3一次又一次對開后,所得的矩形紙片都是標準紙.現(xiàn)有一張標準紙ABCD,AB=1,BC=,問第5次對開后所得標準紙的周長是多少?探索直接寫出第2012次對開后所得標準紙的周長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年浙江省衢州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

課本中,把長與寬之比為的矩形紙片稱為標準紙.請思考解決下列問題:
(1)將一張標準紙ABCD(AB<BC)對開,如圖1所示,所得的矩形紙片ABEF是標準紙.請給予證明.
(2)在一次綜合實踐課上,小明嘗試著將矩形紙片ABCD(AB<BC)進行如下操作:
第一步:沿過A點的直線折疊,使B點落在AD邊上點F處,折痕為AE(如圖2甲);
第二步:沿過D點的直線折疊,使C點落在AD邊上點N處,折痕為DG(如圖2乙),此時E點恰好落在AE邊上的點M處;
第三步:沿直線DM折疊(如圖2丙),此時點G恰好與N點重合.
請你探究:矩形紙片ABCD是否是一張標準紙?請說明理由.
(3)不難發(fā)現(xiàn):將一張標準紙按如圖3一次又一次對開后,所得的矩形紙片都是標準紙.現(xiàn)有一張標準紙ABCD,AB=1,BC=,問第5次對開后所得標準紙的周長是多少?探索直接寫出第2012次對開后所得標準紙的周長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案