如圖,拋物線y=-
4
5
x2+
24
5
x-4與x軸相交于點A、B,與y軸相交于點C,拋物線的對稱軸與x軸相交于點M.P是拋物線在x軸上方的一個動點(點P、M、C不在同一條直線上).分別過點A、B作直線CP的垂線,垂足分別為D、E,連接點MD、ME.
(1)求點A,B的坐標(直接寫出結(jié)果),并證明△MDE是等腰三角形;
(2)△MDE能否為等腰直角三角形?若能,求此時點P的坐標;若不能,說明理由;
(3)若將“P是拋物線在x軸上方的一個動點(點P、M、C不在同一條直線上)”改為“P是拋物線在x軸下方的一個動點”,其他條件不變,△MDE能否為等腰直角三角形?若能,求此時點P的坐標(直接寫出結(jié)果);若不能,說明理由.
(1)拋物線解析式為y=-
4
5
x2+
24
5
x-4,令y=0,
即-
4
5
x2+
24
5
x-4=0,解得x=1或x=5,∴A(1,0),B(5,0).
如答圖1所示,分別延長AD與EM,交于點F.

∵AD⊥PC,BE⊥PC,∴ADBE,∴∠MAF=∠MBE.
在△AMF與△BME中,
∠MAF=∠MBE
MA=MB
∠AMF=∠BME

∴△AMF≌△BME(ASA),
∴ME=MF,即點M為Rt△EDF斜邊EF的中點,
∴MD=ME,即△MDE是等腰三角形.

(2)答:能.
拋物線解析式為y=-
4
5
x2+
24
5
x-4=-
4
5
(x-3)2+
16
5

∴對稱軸是直線x=3,M(3,0);
令x=0,得y=-4,∴C(0,-4).
△MDE為等腰直角三角形,有3種可能的情形:
①若DE⊥EM,
由DE⊥BE,可知點E、M、B在一條直線上,
而點B、M在x軸上,因此點E必然在x軸上,
由DE⊥BE,可知點E只能與點O重合,即直線PC與y軸重合,
不符合題意,故此種情況不存在;
②若DE⊥DM,與①同理可知,此種情況不存在;
③若EM⊥DM,如答圖2所示:

設(shè)直線PC與對稱軸交于點N,
∵EM⊥DM,MN⊥AM,∴∠EMN=∠DMA.
在△ADM與△NEM中,
∠EMN=∠DMA
EM=DM
∠ADM=∠NEM=135°

∴△ADM≌△NEM(ASA),
∴MN=MA.
拋物線解析式為y=-
4
5
x2+
24
5
x-4=-
4
5
(x-3)2+
16
5
,故對稱軸是直線x=3,
∴M(3,0),MN=MA=2,
∴N(3,2).
設(shè)直線PC解析式為y=kx+b,∵點N(3,2),C(0,-4)在直線上,
3k+b=2
b=-4
,解得k=2,b=-4,∴y=2x-4.
將y=2x-4代入拋物線解析式得:2x-4=-
4
5
x2+
24
5
x-4,
解得:x=0或x=
7
2

當x=0時,交點為點C;當x=
7
2
時,y=2x-4=3.
∴P(
7
2
,3).
綜上所述,△MDE能成為等腰直角三角形,此時點P坐標為(
7
2
,3).

(3)答:能.
如答題3所示,設(shè)對稱軸與直線PC交于點N.
與(2)同理,可知若△MDE為等腰直角三角形,直角頂點只能是點M.

∵MD⊥ME,MA⊥MN,∴∠DMN=∠EMB.
在△DMN與△EMB中,
∠DMN=∠EMB
MD=ME
∠MDN=∠MEB=45°

∴△DMN≌△EMB(ASA),
∴MN=MB.
∴N(3,-2).
設(shè)直線PC解析式為y=kx+b,∵點N(3,-2),C(0,-4)在拋物線上,
3k+b=-2
b=-4
,解得k=
2
3
,b=-4,∴y=
2
3
x-4.
將y=
2
3
x-4代入拋物線解析式得:
2
3
x-4=-
4
5
x2+
24
5
x-4,
解得:x=0或x=
31
6
,
當x=0時,交點為點C;當x=
31
6
時,y=
2
3
x-4=-
5
9

∴P(
31
6
,-
5
9
).
綜上所述,△MDE能成為等腰直角三角形,此時點P坐標為(
31
6
,-
5
9
).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知:二次函數(shù)y=a(x-1)2+4的圖象如圖所示,拋物線交y軸于點C,交x軸于A、B兩點,用A點坐標為(-1,0).
(1)求a的值及點B的坐標.
(2)連接AC、BC,E是線段OC上的動點(不與O、C兩點重合),過E點作直線PE⊥y軸交線段AC于點P,交線段BC于點Q.求證:
CE
CO
=
PQ
AB

(3)設(shè)E點的坐標為(0,n),在線段AB上是否存在一點R,使得以P、Q、R為頂點的三角形與△BOC相似?若存在,求出n的值,并畫出相應(yīng)的示意圖;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知A(0,1)、D(4,3),P是以AD為對角線的矩形ABDC內(nèi)部(不在各邊上)的一個動點,點C在y軸上,拋物線y=ax2+bx+1以P為頂點.
(1)能否判斷拋物線y=ax2+bx+1的開口方向?請說明理由.
(2)設(shè)拋物線y=ax2+bx+1與x軸有交點F、E(F在E的左側(cè)),△EAO與△FAO的面積之差為3,且這條拋物線與線段AD有一個交點的橫坐標為
7
2
,這時能確定a、b的值嗎?若能,請求出a、b的值;若不能,請確定a、b的取值范圍.(本題的圖形僅供分析參考用)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

在直角坐標平面內(nèi),二次函數(shù)圖象的頂點為A(1,-4),且過點B(3,0).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)將該二次函數(shù)圖象向右平移幾個單位,可使平移后所得圖象經(jīng)過坐標原點?并直接寫出平移后所得圖象與x軸的另一個交點的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

甲、乙兩人連續(xù)6年對某縣農(nóng)村鰻魚養(yǎng)殖業(yè)的規(guī)模(總產(chǎn)量)進行調(diào)查,提供了兩個方面的信息,分別得到甲、乙兩圖:甲調(diào)查表明:每個魚池平均產(chǎn)量從第1年1萬只鰻魚上升到第6年2萬只.乙調(diào)查表明:全縣魚池總個數(shù)由第1年30個減少到第6年10個.
請你根據(jù)提供的信息說明:
(1)第2年全縣魚池的個數(shù)及全縣出產(chǎn)的鰻魚總數(shù);
(2)第6年這個縣的鰻魚養(yǎng)殖業(yè)的規(guī)模(即總產(chǎn)量)比第1年擴大了還是縮小了?請說明理由;
(3)哪一年(取整數(shù))的規(guī)律(即總產(chǎn)量)最大?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系xOy中,二次函數(shù)y=-x2+bx+3的圖象經(jīng)過點A(-1,0),頂點為B.
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)若點C的坐標為(4,0),連接BC,過點A作AE⊥BC,垂足為點E.當點D在直線AE上,且滿足DE=1時,求點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

把一邊長為40cm的正方形硬紙板,進行適當?shù)募舨,折成一個長方形盒子(紙板的厚度忽略不計).
(1)如圖,若在正方形硬紙板的四角各剪一個同樣大小的正方形,將剩余部分折成一個無蓋的長方形盒子.
①要使折成的長方形盒子的底面積為484cm2,那么剪掉的正方形的邊長為多少?
②折成的長方形盒子的側(cè)面積是否有最大值?如果有,求出這個最大值和此時剪掉的正方形的邊長;如果沒有,說明理由.
(2)若在正方形硬紙板的四周剪掉一些矩形(即剪掉的矩形至少有一條邊在正方形硬紙板的邊上),將剩余部分折成一個有蓋的長方形盒子,若折成的一個長方形盒子的表面積為550cm2,求此時長方形盒子的長、寬、高(只需求出符合要求的一種情況).

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在半徑為r的半圓⊙O中,半徑OA⊥直徑BC,點E、F分別在弦AB、AC上滑動并保持AE=CF,但點F不與A、C重合,點E不與A、B重合.
(1)求證:S四邊形AEOF=
1
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r2;
(2)設(shè)AE=x,S△OEF=y,寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的范圍;
(3)當S△OEF=
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18
S△ABC時,求點E、F分別在AB、AC上的位置及EF的長.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知某商品的進價為每件40元,售價是每件60元,每星期可賣出300件.市場調(diào)查反映:如果調(diào)整價格,每漲價一元,每星期要少賣出10件.設(shè)該商品定價為每件x元.
(1)該商店每星期的銷售量是______件(用含x的代數(shù)式表示);
(2)設(shè)商場每星期獲得的利潤為y元,求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)該商品應(yīng)定價為多少元時,商場能獲得最大利潤?

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